ເລື້ອຍໆການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການຮຽນຈະກາຍເປັນການທົດສອບທີ່ແທ້ຈິງ, ທັງສໍາລັບນັກຮຽນແລະສໍາລັບພໍ່ແມ່ຂອງລາວ. ສາຍນ້ໍາຂອງເດັກນ້ອຍແລະເສັ້ນປະສາດຂອງພໍ່ແມ່ໄດ້ຖືກໃຊ້ໃນການພະຍາຍາມ overwork ອຸປະກອນການສິດສອນບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນໃນບົດຮຽນແລະກະກຽມວຽກບ້ານ. ໃນເວລາທີ່ໂຄງການໂຮງຮຽນ stubbornly ບໍ່ໄດ້ໃຫ້ກູ້ຢືມຕົວມັນເອງເພື່ອເຂົ້າໃຈ, ເດັກນ້ອຍຈະລາອອກຈາກຕໍາແຫນ່ງຂອງຕົນເປັນຄົນທີ່ເລິກແລະສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້. ໂຮງຮຽນຫຼາຍກວ່າແລະຫຼາຍໃຊ້ວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນການສອນໃນການເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາ, ໂດຍອີງໃສ່ວິທີການພິເສດຕໍ່ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ແຕ່ຍັງມີຈໍານວນນັກຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນດັ່ງນັ້ນ, ດ້ວຍຄວາມປາຖະຫນາທັງຫມົດ, ຄູສອນບໍ່ສາມາດໃຊ້ເວລາພຽງພໍກັບທຸກໆຄົນ. ເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຄຸນລັກສະນະທາງດ້ານຈິດວິທະຍາຂອງຄົນອື່ນດ້ວຍຄວາມສາມາດທາງດ້ານຈິດວິທະຍາຂອງເຂົາເຈົ້າ: ການພັດທະນາຂອງອຸປະກອນການປາກເວົ້າ, ຄວາມບໍ່ສະບາຍແລະຄວາມພິການ, ການຕິດເຊື້ອ, ແລະອື່ນໆ. ພໍ່ແມ່ກໍາລັງພະຍາຍາມແກ້ໄຂບັນຫາດ້ານສຸຂະພາບຄັ້ງທໍາອິດ, ຫວັງວ່າໃນທີ່ສຸດເດັກຈະຕິດຕາມອຸປະກອນການສຶກສາ. ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວມັນອອກມາແຕກຕ່າງກັນ - ຫຼີ້ນພື້ນຖານ, ເດັກບໍ່ສາມາດດູດຊຶມຄວາມຮູ້ທີ່ສັບສົນຫຼາຍ. ການທ່ອງທ່ຽວໃນສະຖານະການນີ້ສາມາດເປັນການຍົກຍ້າຍເດັກໄປໃນຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມແຕ່ລະບຸກຄົນ. ການຝຶກອົບຮົມສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ດ້ວຍຄວາມແຕກຕ່າງເທົ່ານັ້ນໃນກໍລະນີນີ້ຄວາມສົນໃຈຂອງຄູແມ່ນສໍາລັບນັກສຶກສາທັງຫມົດ, ໃຫ້ໂອກາດທີ່ຈະເປີດເຜີຍຫຼາຍຂຶ້ນກ່ຽວກັບວິຊາ, ໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າທີ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈແລະບໍ່ຢຸດຢູ່ໃນເວລາດົນນານໄດ້ງ່າຍ. ການຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ຫນຶ່ງຄົນຕໍ່ຄູ, ນັກຮຽນບໍ່ລັງເລທີ່ຈະຖາມຄໍາຖາມ, ປະຕິບັດຫນ້າວຽກຢ່າງລະມັດລະວັງ, ບໍ່ສາມາດຊ່ອນຢູ່ເບື້ອງຫລັງຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ແລະເປັນຜົນມາຈາກຄວາມຮູ້ທີ່ເລິກເຊິ່ງ.
ວິທີການປ່ຽນເປັນການຝຶກອົບຮົມບຸກຄົນ?
ການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນຂອງນັກຮຽນແມ່ນເປັນໄປໄດ້ໃນສອງກໍລະນີ:
1. ເມື່ອເດັກບໍ່ສາມາດເຂົ້າໂຮງຮຽນສໍາລັບເຫດຜົນດ້ານສຸຂະພາບ. ການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະໂອນເດັກໄປຫາວິທີການສຶກສາແຕ່ລະຄົນແມ່ນອີງໃສ່ການສະຫລຸບຂອງ KEK (ຄະນະກໍາມະການຄວບຄຸມແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານ) ຂອງໂຮງຮຽນ polyclinic. ຢູ່ໃນມືຂອງພໍ່ແມ່ໄດ້ອອກໃບຢັ້ງຢືນ, ເຊິ່ງສະແດງເຖິງການບົ່ງມະຕິຂອງເດັກແລະໄລຍະເວລາແນະນໍາຂອງແຕ່ລະຄົນ. ອີງຕາມການບົ່ງມະຕິ, ໃບຢັ້ງຢືນແມ່ນອອກສໍາລັບໄລຍະເວລາຫນຶ່ງເດືອນຕໍ່ປີ. ເພື່ອຍົກຍ້າຍເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ພໍ່ແມ່ຕ້ອງຂຽນໃບຄໍາຮ້ອງໃຫ້ຫົວຫນ້າໂຮງຮຽນແລະຄັດຕິດໃບຢັ້ງຢືນໃຫ້ກັບລາວ. ຖ້າກ່ອນຮຽນເຈັບ, ນັກຮຽນໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມໂຮງຮຽນບໍ່ຢູ່ບ່ອນທີ່ຢູ່ອາໃສ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນມີສິດທີ່ຈະປະຕິເສດເດັກໃນການຮຽນຢູ່ບ້ານ. ໃນກໍລະນີນີ້, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ໂອນເດັກໄປໂຮງຮຽນເມືອງ. ອີງຕາມສຸຂະພາບຂອງເດັກ, ລາວສາມາດໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢູ່ເຮືອນເທົ່ານັ້ນ, ຫຼືເຂົ້າຮ່ວມພາກສ່ວນຂອງໂຮງຮຽນ. ໃນກໍລະນີທີ່ການສອນເດັກນ້ອຍຢູ່ເຮືອນ, ຄູຕ້ອງມີການຈັດການກັບເວລາຕໍ່ອາທິດຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມກົດຫມາຍ:
- ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ (ຊັ້ນຮຽນທີ 1-4) - 8 ຊົ່ວໂມງ;
- ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 5-8 - 10 ຊົ່ວໂມງ;
- ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9 - 11 ຊົ່ວໂມງ;
- ໃນ 10-11 ຮຽນ - 12 ຊົ່ວໂມງ.
2. ພາຍໃຕ້ການລິເລີ່ມຂອງພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ພິຈາລະນາຮູບແບບການສຶກສາດັ່ງກ່າວໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນທີ່ເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນກໍລະນີນີ້, ບັນຫາການໂອນເດັກໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ຖືກຕັດສິນໂດຍອົງການຄຸ້ມຄອງດ້ານການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ. ໃນທາງບວກແລ້ວຄໍາຖາມສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ໃນກໍລະນີທີ່ເດັກນ້ອຍມັກປ່ຽນບ່ອນຢູ່ອາໄສຂອງຕົນເນື່ອງຈາກສະເພາະຂອງວຽກງານຂອງພໍ່ແມ່, ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການກິລາມືອາຊີບ, ການແຂ່ງຂັນແລະຄ່າທໍານຽມ, ຫຼືຢ່າງເດັ່ນຊັດກ່ອນຫມູ່ເພື່ອນໃນການພັດທະນາ. ຮູບແບບການສຶກສານີ້ເອີ້ນວ່າຄອບຄົວ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການສອນເດັກແມ່ນຢູ່ໃນບ່າຂອງພໍ່ແມ່ຫຼືຄູອາຈານທີ່ໄດ້ເຊື້ອເຊີນຢູ່ໃນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເພື່ອຕິດຕາມຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາ, ເດັກຈະຕິດຢູ່ກັບໂຮງຮຽນທີ່ລາວຈະເຂົ້າສອບເສັງ.