ການພັດທະນາສະຕິປັນຍາຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ

ການພັດທະນາສະຕິປັນຍາຂອງເດັກອະນຸບານແມ່ນຫນຶ່ງໃນຂັ້ນຕອນທີ່ຈໍາເປັນແລະສໍາຄັນໃນບົດຮຽນກັບເດັກນ້ອຍ.

ພື້ນຖານຂອງການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍຂອງອາຍຸອະນຸບານ

ເດັກນ້ອຍທີ່ມີສຸຂະພາບແຂງແຮງແມ່ນເກີດມາພ້ອມກັບຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະຄົ້ນຫາໂລກ. ໃນອະນາຄົດ, ຄວາມປາຖະຫນານີ້ຈະເລີນເຕີບໂຕເປັນໄລຍະທີ່ມີການເຄື່ອນໄຫວ. ການພັດທະນາກິດຈະກໍາສະຫມອງຂອງເດັກອະນຸບານໄດ້ສະແດງອອກໃນກິດຈະກໍາຄົ້ນຫາເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະປະທັບໃຈກ່ຽວກັບໂລກທີ່ອ້ອມຮອບເຂົາ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງແນະນໍາເດັກນ້ອຍໃຫ້ມີລັກສະນະທີ່ມີຊີວິດແລະບໍ່ມີຊີວິດຢູ່ໃນຫຼາຍຂັ້ນຕອນ, ເພາະວ່າມັນກໍ່ດີກວ່າທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງກິດຈະກໍາສະຕິຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນໃນການທົດລອງທີ່ແທ້ຈິງ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ: ເຮັດວຽກກັບ ດິນເຜົາ ຫຼື ດິນຊາຍ , ຫຼິ້ນເກມ "ເຕືອນລົດຊາດ", "ປິດຂວດ" (ໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຂວດໃດໆ, ພວກເຮົາສອນໃຫ້ທ່ານເລືອກເອົາສິ່ງທີ່ເຂົ້າໄປໃນຄໍແຄບແລະບໍ່ໄດ້), ຫຼັງຈາກນັ້ນແນະນໍາພືດ, ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງແຕ້ມ, ການສຶກສາພາກສ່ວນຂອງຮ່າງກາຍຂອງສັດ, ແລະອື່ນໆ, ດັ່ງນັ້ນຂັ້ນຕອນນີ້ imperceptibly ຜ່ານເຂົ້າໃນໄລຍະການຄົ້ນຄວ້າ.

ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການພັດທະນາກິດຈະກໍາດ້ານຄວາມຮູ້ແລະການຄົ້ນຄວ້າຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ທັກສະເຄື່ອງມືທີ່ສາມາດແຍກອອກເປັນຂັ້ນຕອນຕ່າງໆ. ໃນຂັ້ນຕອນທໍາອິດ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສອນເດັກນ້ອຍໃນການຄົ້ນຫາສາເຫດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ສ້າງສົມມຸດຕິຖານແລະພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຖາມຄໍາຖາມ. ດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງເກມ "ສິ້ນສຸດຄໍາເວົ້າ", ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການສະຫຼຸບສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອສ້າງສາເຫດແລະຜົນສະທ້ອນ. ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນເພື່ອພະຍາຍາມສອນເດັກໃຫ້ກໍານົດ ເພື່ອສ້າງການພົວພັນລະຫວ່າງສັດແລະທໍາມະຊາດທີ່ບໍ່ມີຊີວິດ, ເພື່ອຈັດແບ່ງປະຕິບັດ. ໃນກໍລະນີນີ້, ທ່ານສາມາດຫຼິ້ນເກມ "Guessing", "Who's gone", "What did not happen", ແລະອື່ນໆ.

ໃນຂັ້ນສຸດທ້າຍ, ຂັ້ນຕອນທີສາມ, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ບົດສະຫຼຸບຂອງຕົນເອງ, ຄໍາຕັດສິນ, ພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງການຄິດດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງເກມ "ສິ່ງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າ", "ສິ່ງທີ່ຖືກສະແດງ", ແລະອື່ນໆ.

ການພັດທະນາຜົນປະໂຫຍດດ້ານຄວາມຮູ້ຂອງເດັກອະນຸບານແມ່ນກ່ຽວພັນກັບຂະບວນການຂອງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງໂລກອ້ອມຂ້າງແລະການເຕີບໃຫຍ່ຂອງຄວາມສາມາດທາງຈິດຂອງເດັກ.