ການກຽມພ້ອມຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນແມ່ນສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່ກັບພໍ່ແມ່ຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ

ເດັກນ້ອຍບາງຄົນລໍຖ້າ "ວົງແຫວນທໍາອິດ", ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນຈັດເລື່ອງຮໍາຄານສໍາລັບພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ, ບໍ່ຢາກກາຍເປັນນັກຮຽນຊັ້ນທໍາອິດ. ເຫມາະສົມເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວແລະກະກຽມຢ່າງເຕັມສ່ວນສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມເດັກຊ່ວຍໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຂອງນັກຈິດຕະວິທະຍາທີ່ມີຄຸນວຸດທິແລະນັກແພດ.

ເມື່ອໃຫ້ເດັກໄປໂຮງຮຽນ?

ການສ້າງຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງທັກສະທາງດ້ານຈິດຕະສາດ, ທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະທາງດ້ານສັງຄົມທີ່ໃຫ້ເດັກທີ່ມີຄວາມຮູ້ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈງ່າຍໆເກີດຂື້ນລະຫວ່າງ 6 ຫາ 7 ປີຂອງຊີວິດ. ເມື່ອຕັດສິນໃຈຈໍານວນຫລາຍປີທີ່ຈະໃຫ້ເດັກໄປໂຮງຮຽນ, ມັນກໍ່ດີກວ່າບໍ່ຕ້ອງລັ່ງເລແລະພະຍາຍາມທີ່ຈະເຕີບໂຕ " indigo ". ການຄົ້ນຄວ້າຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານຢືນຢັນວ່າການຢ້ຽມຢາມຂອງສະຖາບັນການສຶກສາໃນໄວໆນີ້ມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ສຸຂະພາບທາງຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ, ອາຍຸສູງສຸດສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມ 7-8 ປີ.

ການກວດສອບຄວາມພ້ອມຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນ

ຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດດ້ານວັດທະນະທໍາໃນກຸ່ມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຂຽນ ຫລື ອ່ານ ບໍ່ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການສຶກສາມັດທະຍົມ. ເງື່ອນໄຂສໍາລັບຄວາມພ້ອມຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນປະກອບມີປັດໃຈດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ປັນຍາ
• ທາງຈິດໃຈ
• ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ
• ປາກເວົ້າ
• ສັງຄົມ
• ແຮງຈູງໃຈ.

ພໍ່ແມ່ມັກຈະປະຕິເສດບໍ່ມີຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍລາຍການລາຍການ, ປ່ຽນຄວາມຮັບຜິດຊອບໃຫ້ຄູ ("ໃນຊັ້ນຮຽນທໍາອິດພວກເຂົາຈະສອນແລະບອກ"). ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະປະເມີນຈຸດປະສົງຂອງເດັກໃນການກຽມພ້ອມສໍາລັບໂຮງຮຽນແລະເອົາໃຈໃສ່ທັງຫມົດຂອງເງື່ອນໄຂຂ້າງເທິງນີ້, ດໍາເນີນການກວດເບີ່ງເບື້ອງຕົ້ນ. ທ່ານສາມາດສະຫມັກຂໍຄໍາແນະນໍາດ້ານວິຊາຊີບແລະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຈິດຕະວິທະຍາເດັກ.

ການກຽມພ້ອມທາງປັນຍາຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນ

ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນຂັ້ນຕອນການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການພັດທະນາດີໃຈ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າການເຕີບໂຕເຕັມທີ່ຂອງຫນ້າທີ່ຂອງສະຫມອງບາງຢ່າງ. ຕົວຊີ້ວັດຂອງຄວາມພ້ອມຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງມີທັກສະດັ່ງກ່າວ:

• ການສ້າງຕັ້ງການເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງມີເຫດຜົນ;
• ກຸ່ມກຸ່ມວັດຖຸທີ່ມີຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະການຄົ້ນພົບຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງພວກເຂົາ (ການທົ່ວໄປແລະການວິເຄາະ);
• ຄວາມເຂັ້ມຂົ້ນແລະການຮັກສາຄວາມສົນໃຈໃນເວລາ 20 ນາທີ;
• ພັດທະນາຄວາມຊົງຈໍາ
• ການວາງແຜນທາງດ້ານຊ່ອງທາງດ້ານຮ່າງກາຍ;
• ບັນຊີຄະນິດສາດ;
• ຕົວແທນຂອງຕົວເລກເລຂາຄະນິດ
• ຄວາມຮູ້ຂອງສີ, ຈົດຫມາຍ.

ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມໃນອະນາຄົດຕ້ອງມີຂໍ້ມູນຫນ້ອຍກ່ຽວກັບຕົນເອງ:

• ບ່ອນທີ່ທ່ານອາໃສຢູ່;
• ຊື່
• surname
• ສະມາຊິກຄອບຄົວ;
• ອາຊີບຂອງຍາດພີ່ນ້ອງ;
• ຫມາຍເລກໂທລະສັບຂອງພໍ່ແມ່ (ມັກ).

ການກຽມພ້ອມທາງຈິດໃຈຂອງເດັກສໍາລັບການຮຽນ

ນັບຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 1 ເດືອນກັນຍາ, ເດັກນ້ອຍຕົກເຂົ້າໄປໃນສະພາບແວດລ້ອມໃຫມ່ແລະໃຫມ່ແລະການລວບລວມສໍາລັບພວກເຂົາ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຕ້ອງສາມາດຮັບມືກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແລະແກ້ໄຂບັນຫາຂອງຕົນເອງຢ່າງດຽວ. ການກຽມພ້ອມສ່ວນຕົວຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນແມ່ນກໍານົດໂດຍເງື່ອນໄຂດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ຄວາມສາມາດໃນການຮັກສາພາຍໃນພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ;
• ຄວາມຫມັ້ນຄົງທາງອາລົມ;
• ບໍ່ມີການປະຕິບັດແລະຕິກິຣິຍາຮຸກຮານຫຼືກະຕຸ້ນໃຈ;
• ອົງການຈັດຕັ້ງ
• ຄວາມສະຖຽນລະພາບ.

ການກຽມພ້ອມຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນທາງດ້ານຈິດໃຈກໍ່ລວມເຖິງຄວາມສາມາດໃນການດູດຊຶມຄໍາແນະນໍາຂອງຜູ້ສອນແລະປະຕິບັດຕາມພວກເຂົາ, ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກຈະມັກເຮັດສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍຫຼືໄປບ່ອນອື່ນ. ນີ້ຊ່ວຍຮັກສາລະບຽບວິໄນ, ປະຕິບັດຕາມຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການພົວພັນລະຫວ່າງເຫດຜົນ.

ການກຽມພ້ອມທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນ

ການປະຕິບັດທີ່ບໍ່ດີແມ່ນຍ້ອນບັນຫາດ້ານສຸຂະພາບ, ບໍ່ແມ່ນການຂາດຄວາມຮູ້ແລະຄວາມໂງ່ຈ້າ. ມີຫລາຍໆກໍລະນີທີ່ເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ການອ່ານເພາະວ່າ dyslexia ແຕ່ຄູແລະພໍ່ແມ່ບໍ່ສົນໃຈກັບພະຍາດ. ການກໍານົດຄວາມພ້ອມຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນຈະຖືກປະຕິບັດຕາມຊຸດຂອງມາດຕະຖານມາດຕະຖານ:

• ສາຍຕາແລະການໄດ້ຍິນແມ່ນເລື່ອງປົກກະຕິ;
• ການປະສານງານທີ່ກ້າວຫນ້າແລະທັກສະຂອງພະຍັກ;
• ການປັບປຸງທາງດ້ານສະຖານທີ່ທີ່ຖືກຕ້ອງ;
• ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງປະກົດການແລະວັດຖຸອ້ອມຂ້າງ;
• ມີຄວາມສົນໃຈໃນກິດຈະກໍາທາງດ້ານກິລາ, ກິລາ.

ອ່ານຄວາມພ້ອມຂອງເດັກນ້ອຍສໍາລັບໂຮງຮຽນ

ຫ້ອງຮຽນທໍາອິດກ່ຽວຂ້ອງກັບການສື່ສານຢ່າງຫ້າວຫັນຂອງເດັກທີ່ມີຄູ, ຄູຝຶກແລະເພື່ອນຮ່ວມງານ. ເພື່ອໃຫ້ຂະບວນການຮຽນຮູ້ຜ່ານໄປໄດ້ງ່າຍແລະສະດວກສະບາຍ, ມັນຈຶ່ງມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະປະເມີນຜົນລ່ວງຫນ້າກ່ຽວກັບການເວົ້າຂອງອົງການກຽມພ້ອມສໍາລັບໂຮງຮຽນ:

• ການຄອບຄອງຂອງຄໍາສັບທີ່ກວ້າງຂວາງ;
• ການກໍ່ສ້າງຢ່າງຖືກຕ້ອງຂອງບົດສະເຫນີ;
• ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງວິຊາການ;
• ການນໍາສະເຫນີແນວຄວາມຄິດແລະຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ສອດຄ່ອງກັນ;
• ຄວາມສາມາດທີ່ຈະເວົ້າພາສາ monologue, ກັບມາ.

ມັນແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ວ່າຂໍ້ບົກພ່ອງໃນການປາກເວົ້າຈະຖືກແກ້ໄຂດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງນັກວິຊາການດ້ານການປາກເວົ້າແລະບົດຮຽນໃນບ້ານ. ຄວາມພ້ອມຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນສະຫນອງການອອກສຽງແບບປົກກະຕິຂອງຈົດຫມາຍທັງຫມົດ, ການປະສົມປະສານຂອງພວກເຂົາທີ່ສະລັບສັບຊ້ອນ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກອາດຈະອາຍໃຈທີ່ຈະເວົ້າອອກສຽງແລະອ່ານ, ຕິດຕໍ່ສື່ສານ. ບາງຄັ້ງນີ້ເຮັດໃຫ້ການເວົ້າຂີ້ລັກແລະຂົ່ມເຫັງ, ຄວາມເສື່ອມເສຍຂອງຕົນເອງແລະຄວາມຮູ້ສຶກທາງຈິດໃຈຮ້າຍແຮງ.

ການກຽມພ້ອມທາງດ້ານສັງຄົມຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນ

ການຮັບຮອງເອົາລະບົບຂອງເດັກນ້ອຍໃນການຢູ່ໃນສັງຄົມເລີ່ມຕົ້ນຕັ້ງແຕ່ໄວຫນຸ່ມ, ມີການພົວພັນກັບຍາດພີ່ນ້ອງແລະໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ເນື່ອງຈາກການສັງຄົມນິຍົມປົກກະຕິ, ລະດັບຂອງຄວາມພ້ອມຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແລະໃນປີທີ 7 ໄດ້ບັນລຸອັດຕາທີ່ຫນ້າພໍໃຈ:

• ການສື່ສານທີ່ສະຫງ່າງາມກັບນັກສອນແລະຜູ້ທີ່ມີອາຍຸຫລາຍກວ່າ;
• ການສົນທະນາກັບເພື່ອນມິດ;
• ຄວາມສາມາດທີ່ຈະມີຄວາມສໍາພັນທີ່ເປັນມິດແລະເປັນມິດ;
• ເຮັດວຽກໃນທີມງານ;
• ທາງເລືອກຂອງຜູ້ນໍາຕໍາແຫນ່ງຫຼືສໍາລອງ;
• ການຮັກສາການສົນທະນາ;
• ລວມຢູ່ໃນບໍລິສັດ;
• ປະຕິບັດຕາມບູລິມະສິດ;
• tactfulness and respect
• ຄວາມເມດຕາ.

ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການກະຕຸ້ນຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນ

ສິ່ງສໍາຄັນທີ່ສໍາລັບກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະໄດ້ຮັບປະສົບການໃຫມ່, ຄວາມຮູ້ແລະນໍາໃຊ້. ການກຽມພ້ອມຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນການປະເມີນຂຶ້ນຕາມປັດໃຈທີ່ໄດ້ອະທິບາຍ. ເພື່ອກາຍເປັນນັກຮຽນຊັ້ນທໍາອິດທີ່ມີຄວາມສຸກ, ເດັກຕ້ອງ:

• ພະຍາຍາມທີ່ຈະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ;
• ສົນໃຈໃນໂລກອ້ອມຂ້າງ;
• ຝັນກ່ຽວກັບປະສົບການ;
• ຄິດກ່ຽວກັບອະນາຄົດຂອງທ່ານ.

ທົດສອບການກຽມພ້ອມຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນ

ໃນວັນສຸດທ້າຍຂອງວັນເວລາຄວາມຮູ້, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນໃຫ້ສໍາພາດໃນເບື້ອງຕົ້ນ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບຄູສອນທີ່ຈະຮູ້ຈັກກັບເດັກນ້ອຍ, ຊອກຫາຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາທີ່ມີຄຸນຄ່າແກ່ພໍ່ແມ່, ຊ່ວຍປັບປຸງຄວາມພ້ອມຂອງເດັກໃນການສຶກສາ. ການທົດສອບໃຫ້ການປະເມີນຜົນຂອງຕົວຊີ້ວັດຕ່າງໆ:

• ຄວາມຫມັ້ນຄົງທາງຈິດໃຈແລະອາລົມ;
• ການປັບຕົວຂອງສັງຄົມ;
• ການພັດທະນາປັນຍາ
• ຄວາມສາມາດສ່ວນບຸກຄົນແລະແຮງຈູງໃຈ.

ການກວດສອບຂັ້ນພື້ນຖານກ່ຽວກັບຄວາມພ້ອມຂອງເດັກສໍາລັບໂຮງຮຽນສາມາດດໍາເນີນຢູ່ເຮືອນຖ້າພໍ່ແມ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນການຮູ້ຜົນໄດ້ຮັບລ່ວງຫນ້າ. ການທົດສອບທາງຈິດໃຈທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດ:

1. ແຕ້ມບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ. ຮູບພາບຕ້ອງມີຄວາມລະອຽດແລະມີຄວາມລະອຽດສົມຄວນ.
2. ຄັດລອກຫນັງສື. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກບໍ່ຮູ້ວິທີການຂຽນດີ, ພາຍໃຕ້ການພັດທະນາຕາມປົກກະຕິ, ລາວສາມາດ "ຄັດລອກ" ຕົວອັກສອນ.
3. ສະແດງຊຸດຂອງຈຸດ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ການຂຽນ, ເດັກນ້ອຍຄວນເກືອບຄືກັນກັບການເຮັດເລື້ມຄືນຮູບ, ດັ່ງນັ້ນຈໍານວນຂອງອົງປະກອບກົງກັນ.

ການປະເມີນຜົນຂອງສັງຄົມ:

1. ເບິ່ງຢ່າງລະມັດລະວັງວິທີການເດັກໄວລຸ້ນປະຕິບັດຕາມການຍ່າງ - ບໍ່ວ່າຈະຕິດຕໍ່ກັບເດັກນ້ອຍອື່ນ, ບໍ່ວ່າຈະຫາເພື່ອນ.
2. ຮຽນຮູ້ທັດສະນະຂອງເດັກຕໍ່ຜູ້ໃຫຍ່ແລະຜູ້ສູງອາຍຸ. ລາວຕ່ໍາກວ່າບ່ອນທີ່ນັ່ງ, ລາວປະຕິບັດຕາມຄໍາສັ່ງ?
3. ສະເຫນີ kid ເປັນເກມທີມງານ. ການບັນເທີງດັ່ງກ່າວຈະສະແດງໃຫ້ຮູ້ວ່າລາວຮູ້ວິທີການຮ່ວມມື, ຕໍາແຫນ່ງໃດທີ່ລາວໃຊ້.

ການກວດສອບທາງ:

1. ນັບຈາກ 0 ເຖິງ 10.
2. ລົບລ້າງ, ຂື້ນ.
3. ມາເຖິງກັບເລື່ອງສັ້ນກ່ຽວກັບຮູບຫຼືອະທິບາຍສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນກັບມັນ.
4. ຊື່ຕົວເລກເລຂາຄະນິດ.
5. ອ່ານວາລະສານ.
6. ຈັດວາງອອກຮຽບຮ້ອຍ, ສາມຫຼ່ຽມຂອງໄມ້ (matches).
7. ຈັດປະເພດລາຍການໂດຍບາງລັກສະນະ (ສີ, ຈຸດປະສົງ, ຂະຫນາດ).
8. ເລືອກປະໂຫຍກທີ່ມີຄຸນນະພາບສໍາລັບພາສາ.
9. ຊື່ຊື່, ທີ່ຢູ່ຂອງທ່ານ.
10. ບອກກ່ຽວກັບພໍ່ແມ່ແລະຄອບຄົວ.

ກ່ຽວກັບແຮງຈູງໃຈແລະຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ຖ້າທ່ານພຽງແຕ່ສົນທະນາກັບເດັກ. ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງຖາມວ່າ:

• ບໍ່ວ່າຈະເປັນລາວຕ້ອງການ (ແລະເປັນຫຍັງ) ການສຶກສາ;
• ຜູ້ທີ່ dreams ຂອງກາຍເປັນໃນອະນາຄົດ;
• ສິ່ງທີ່ລາວຢາກເຮັດໃນເວລາຫວ່າງງານລາວ;
• ສິ່ງທີ່ຫົວຂໍ້ຈະເປັນຜົນປະໂຫຍດຂອງລາວ.

ບັນຫາຂອງຄວາມພ້ອມຂອງເດັກສໍາລັບການຮຽນ

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເຫຼົ່ານີ້ຈະເກີດຂື້ນຖ້າເດັກນ້ອຍປະຕິເສດທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ແລະບໍ່ຢາກກາຍເປັນນັກຮຽນຊັ້ນທໍາອິດ. ເຖິງແມ່ນວ່າການກຽມພ້ອມທາງປັນຍາ, ທາງດ້ານສັງຄົມແລະທາງຈິດວິທະຍາສໍາລັບການສຶກສາຈະສູນເສຍຄວາມສໍາຄັນໃນເວລາທີ່ເດັກບໍ່ມີແຮງຈູງໃຈ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບພໍ່ແມ່ເພື່ອຊອກຫາສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດການຕິກິຣິຍາທາງລົບ.

ລູກບໍ່ຢາກໄປໂຮງຮຽນເປັນຫຍັງ?

ບັນຫາທີ່ກໍາລັງພິຈາລະນາແມ່ນສ່ວນໃຫຍ່ໃນຄວາມຢ້ານກົວແລະຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຂອງເດັກກ່ອນທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນສະຖາບັນການສຶກສາ. ເລື້ອຍໆເດັກບໍ່ຕ້ອງການໄປໂຮງຮຽນເນື່ອງຈາກວ່າຄໍາເວົ້າທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຂອງຍາດພີ່ນ້ອງ. ບາງປະໂຫຍກທີ່ຖືກກ່າວຫາໂດຍບັງເອີນຖືກຍົກເລີກໃນຄວາມຊົງຈໍາແລະຖືກສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນດີໃນຄວາມຄິດຂອງການຮຽນຮູ້:

• "ບໍ່ມີໃຜຈະດູແລເດັກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ";
• "ມີຄວາມຮູ້ດັ່ງກ່າວຈະບໍ່ຖືກນໍາໄປສູ່ຫ້ອງຮຽນທໍາອິດ";
• "ບຸກຄົນທຸກຄົນຈະ laugh at you" ແລະຄໍາທີ່ຄ້າຍຄືກັນ.

ເດັກບໍ່ພ້ອມສໍາລັບໂຮງຮຽນ - ຈະເຮັດແນວໃດ?

ຖ້າການທົດສອບເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການຂາດລະດັບຄວາມຮູ້ທີ່ຈໍາເປັນ, ການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼືທາງຈິດໃຈໃນການເຂົ້າຊັ້ນຮຽນຄັ້ງທໍາອິດ, ທ່ານຄວນເລີ່ມຕົ້ນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ທັນທີ. ທຸກໆບັນຫາທີ່ມີຢູ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງບົດຮຽນແຕ່ລະຄົນກັບເດັກນ້ອຍ, ການຮຽນແບບຮຽນແບບ. pedagogues ແລະ psychotherapists ຂອງເດັກນ້ອຍໃຫ້ຄໍາແນະນໍາ:

1. ເອົາໃຈໃສ່ເດັກນ້ອຍກັບ ລະບົບ ຄົງທີ່ ຂອງມື້ .
2. ເລື້ອຍໆຈົ່ງສັນລະເສີນພຣະອົງ, ບໍ່ລົງໂທດສໍາລັບຄວາມລົ້ມເຫຼວແລະບໍ່ສົມທຽບກັບຄົນອື່ນ.
3. ປະຈໍາວັນຮູ້ຄວາມຮູ້ໃຫມ່, ຮ່ວມກັນໃນຮູບແບບເກມ.
4. ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນເດັກນ້ອຍໃນວຽກງານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາໃນການເລືອກປະເສີດ.
5. ເພື່ອໃຫ້ເວລາສໍາລັບກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.
6. ໃຫ້ສິດເສລີພາບໃນການປະຕິບັດ (ພາຍໃນຂອບເຂດທີ່ເຫມາະສົມ) ເພື່ອການພັດທະນາຄວາມເປັນເອກະລາດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນ.
7. ບອກບົດເລື່ອງທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນແລະດີຈາກເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານ.
8. ອະທິບາຍຜົນປະໂຫຍດທີ່ລູກຈະໄດ້ຮັບເມື່ອລາວກາຍເປັນນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ.
9. ຊື້ອຸປະກອນສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບການຂຽນແລະແຕ້ມ. ຈັດຕັ້ງສະຖານທີ່ເຮັດວຽກສ່ວນບຸກຄົນຂະຫນາດນ້ອຍ (desk ຫຼື desk, chair).
10. ຖ້າມີຄວາມຈໍາເປັນ, ໃຫ້ປຶກສາກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານທັກສະ (ນັກຈິດຕະສາດ, ນັກການເວົ້າແລະອື່ນໆ).