ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນອະນຸບານຫຼາຍໆຄົນໄດ້ເຮັດວຽກໃນວິທີການ Montessori. ສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດແມ່ນຫຍັງ?
ນັກສຶກສານັກວິທະຍາສາດ, ນັກວິທະຍາສາດແລະນັກຈິດຕະສາດ Maria Montessori ໃນຕົ້ນສະຕະວັດທີ 20 ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມທົ່ວໂລກຫຼັງຈາກສ້າງລະບົບການສຶກສາຂອງຕົນເອງສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. ແລະໃນມື້ນີ້, ການສອນຂອງນາງມີຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນຫຼາຍໆຄົນໃນທົ່ວໂລກ.
ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງວິທີການແມ່ນວິທີການສ່ວນບຸກຄົນຕໍ່ເດັກແຕ່ລະຄົນ. ບໍ່ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມ, ແຕ່ວ່າການເບິ່ງເດັກນ້ອຍ, ເຊິ່ງໃນສະພາບແວດລ້ອມການຫຼິ້ນເກມເປັນພິເສດເຮັດວຽກອອກກໍາລັງກາຍຢ່າງໃດ.
ຄູສອນບໍ່ໄດ້ສອນ, ແຕ່ຊ່ວຍໃນການປະສານງານກິດຈະກໍາທີ່ເປັນເອກະລາດຂອງເດັກ, ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ຕົນເອງ. ເຕັກໂນໂລຢີຂອງການພັດທະນາການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານໂດຍວິທີ Montessori stimulates ການພັດທະນາຕົນເອງຂອງເດັກ.
ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງຄູແມ່ນເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການພັດທະນາພິເສດ (ຫຼືສະພາບແວດລ້ອມ Montessori) ທີ່ເດັກຈະໄດ້ທັກສະແລະຄວາມສາມາດໃຫມ່. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ເຮັດວຽກໃນລະບົບ Montessori, ຕາມກົດລະບຽບ, ມີຫຼາຍໆເຂດທີ່ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສາມາດຕ່າງໆ. ໃນກໍລະນີນີ້, ທຸກໆສະພາບຂອງສະພາບແວດລ້ອມ Montessori ປະຕິບັດວຽກງານຂອງມັນ. ໃຫ້ພວກເຮົາພິຈາລະນາອົງປະກອບຕົ້ນຕໍຂອງລະບົບ.
Montessori ສະພາບແວດລ້ອມເຂດ
ການແບ່ງເຂດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ສາມາດລະບຸໄດ້:
- ຊີວິດຈິງ. ການຮຽນຮູ້ທັກສະອັນສໍາຄັນ. ການພັດທະນາທັກສະພະລັງງານຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະຂະຫນາດນ້ອຍ, ສອນເດັກໃຫ້ເນັ້ນຫນັກໃສ່ວຽກງານບາງຢ່າງ. ຊ່ວຍເດັກໃຫ້ມີທັກສະໃນການແຕ້ມຮູບ, ສີ, ແລະອື່ນໆ.
- ການພັດທະນາ sensory - ການສຶກສາຂອງຊ່ອງອ້ອມຂ້າງ, ການພັດທະນາສີ, ຮູບຮ່າງແລະຄຸນສົມບັດອື່ນໆຂອງວັດຖຸ.
- ການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດຕະສາດ (ຄະນິດສາດ, ພູມສາດ, ວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ, ແລະອື່ນໆ) ຊ່ວຍພັດທະນາທັກສະ, ຄວາມຈໍາແລະຄວາມອົດທົນ.
- Motor exercises ການປະຕິບັດວຽກງານທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼາຍຢ່າງໄດ້ປະກອບສ່ວນໃຫ້ການພັດທະນາຄວາມສົນໃຈ, ການດຸ່ນດ່ຽງແລະການປະສານງານຂອງການເຄື່ອນໄຫວ.
ຈໍານວນເຂດໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານທີ່ເຮັດວຽກຕາມວິທີ Montessori ແຕກຕ່າງກັນໄປຕາມວຽກທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍ. ນອກນັ້ນຍັງມີເພງ, ເຕັ້ນຮໍາຫລືພາສາຕາ.
ຫຼັກການຂອງໂຄງການສອນຂອງ Montessori ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ
- ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມພິເສດທີ່ມີ ອຸປະກອນການສອນ .
- ຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການຄັດເລືອກຕົນເອງ. ເດັກນ້ອຍຕົວເອງເລືອກເຂດແລະໄລຍະເວລາຂອງການຮຽນ.
- ການຄວບຄຸມຕົນເອງແລະການກວດສອບຄວາມຜິດພາດຂອງເດັກ.
- ການເຮັດວຽກແລະການຕິດຕາມກົດລະບຽບບາງຢ່າງ (ທໍາຄວາມສະອາດດ້ວຍຕົນເອງ, ການເຄື່ອນຍ້າຍຢ່າງງຽບໆປະມານຫ້ອງຮຽນ, ແລະອື່ນໆ) ຊ່ວຍປັບປຸງລະບຽບກົດຫມາຍຂອງສັງຄົມແລະເຂົ້າໃຈງ່າຍ.
- ອາຍຸຂອງນັກຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນກຸ່ມຊ່ວຍພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ການຮ່ວມມືແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ.
- ບໍ່ມີລະບົບການຮຽນ - ບົດຮຽນ. ບໍ່ມີໂຕ໊ະ - ເສພາະເກົ້າອີ້ຫລືເກົ້າອີ້ແລະຕາລາງ
- ເດັກແມ່ນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນຂະບວນການ. ບໍ່ແມ່ນຄູສອນ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍຊ່ວຍແລະຝຶກອົບຮົມເຊິ່ງກັນແລະກັນ. ນີ້ຈະຊ່ວຍພັດທະນາຄວາມເປັນເອກະລາດແລະຄວາມຫມັ້ນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ.
ວິທີທາງຈິດວິທະຍາ
ໃນສວນກ້າຂອງ Maria Montessori ບໍ່ມີການແຂ່ງຂັນ. ເດັກບໍ່ໄດ້ຖືກປຽບທຽບກັບຄົນອື່ນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ລາວສາມາດສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງ, ຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະຄວາມພໍໃຈຕົນເອງ.
ສ່ວນຫຼາຍມັກ, ການສຶກສາການສຶກສາຂອງ Montessori ສໍາລັບເດັກນ້ອຍສາມາດພົບເຫັນຢູ່ໃນອະນຸບານພາກເອກະຊົນເຊິ່ງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການສຶກສາສູງ. ແຕ່ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນມີມູນຄ່າມັນ.
ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ການເຮັດວຽກໃນວິທີການ Montessori, ແມ່ນໂອກາດສໍາລັບເດັກທີ່ຈະເປັນຕົວເອງ. ເດັກນ້ອຍໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ຈະສາມາດພັດທະນາຕົນເອງໃນຄຸນນະພາບເຊັ່ນຄວາມເປັນເອກະລາດ, ຄວາມຕັ້ງໃຈແລະຄວາມເປັນເອກະລາດເຊິ່ງຈະເປັນສິ່ງຈໍາເປັນໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່ອີກຕໍ່ໄປ.