ພຶດຕິກໍາຕົວເອງຂອງໄວລຸ້ນ

ຜູ້ທີ່ອ່ານປື້ມ Novell ຂອງ Mark Twain "Tom Sawyer" ອາດຈະຈື່ຈໍາວ່າລັກສະນະຕົ້ນຕໍຂອງລາວໄດ້ຝັນວ່າລາວເສຍຊີວິດ, ຂັດຂືນກັບປ້າລາວ. ລາວຈິນຕະນາການແນວໃດເຮັດໃຫ້ນາງຕົກຕະລຶງແລະສໍາລັບສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງຊີວິດຂອງລາວຕໍານິຕົວເອງຕໍ່ການເສຍຊີວິດຂອງ "ລູກຊາຍທີ່ດີ". ໃນຈິດໃຈຂອງພຶດຕິກໍາການຂ້າຕົວເອງ, ພຶດຕິກໍານີ້ຖືກຖືວ່າເປັນທັດສະນະຄະຕິຕໍ່ການຕາຍແລະການເປັນ. ປົກກະຕິແລ້ວໄວລຸ້ນໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າການເສຍຊີວິດ, ເປັນວິທີການມີອິດທິພົນຕໍ່ຜູ້ໃຫຍ່ແລະບໍ່ໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງຜົນສະທ້ອນຂອງຜົນສະທ້ອນ.

ພຶດຕິກໍາຕົວເອງຂອງເດັກແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໃນເວລາຂອງພວກເຮົາ. ພໍ່ແມ່ແລະນັກການສຶກສາຄວນເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງໄວລຸ້ນໃນເວລາເພື່ອກໍານົດອາການທໍາອິດຂອງໂປຣໄຟລຕະລົກ.

ອາການຂອງການປະພຶດຕົວ suicidal

ພຶດຕິກໍາຕົວເອງຂອງໄວລຸ້ນອາດຈະປະກອບມີ:

• ຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຄວາມຫມາຍຂອງຊີວິດ;
• ປັນຂອງການເສຍຊີວິດ;
• ຄໍາເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເສຍຊີວິດ ("ຂ້ອຍເຈັບປ່ວຍທຸກສິ່ງ", "ຂ້ອຍບໍ່ຢາກຢູ່");
• ຄວາມສົນໃຈຂອງວັຍລຸ້ນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນໃນຫົວຂໍ້ຂອງການເສຍຊີວິດ (ປື້ມ, ກອງປະຊຸມແລະເຄືອຂ່າຍທາງສັງຄົມ, ອົງການບໍ່ເປັນທາງການປູກແນວໂນ້ມການຂ້າຕົວຕາຍ).

ສ່ວນຫຼາຍມັກ, ໄວລຸ້ນຕ້ອງການສະແດງພຶດຕິກໍາຕົວຕົນທີ່ຕົນເອງມັກເພື່ອດຶງດູດຄວາມສົນໃຈ. ການເກີດຂອງພຶດຕິກໍາການຂ້າຕົວເອງອາດຈະຖືກນໍາຫນ້າໂດຍລັດທີ່ຊຶມເສົ້າທີ່ມີສະຕິປັນຍາທີ່ບໍ່ດີ, ຄວາມຮູ້ສຶກເບື່ອຫນ່າຍແລະຄວາມໂດດດ່ຽວ, ການເອົາໃຈໃສ່ກັບສິ່ງເລັກນ້ອຍ, ຄວາມໃກ້ຊິດ, ການຮຸກຮານຕໍ່ຜູ້ໃຫຍ່, ເຫຼົ້າແລະການໃຊ້ຢາເສບຕິດ. ພຶດຕິກໍາດັ່ງກ່າວນັ້ນມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ ທີ່ແທ້ຈິງ , ເຊິ່ງບໍ່ເຄີຍເປັນຕົວຂອງມັນເອງ. ປະເພດອື່ນ ໆ ຂອງການປະພຶດຕົວ suicidal ປະກອບມີ suicide ເຊື່ອງໄວ້ , ໃນທີ່ໄວລຸ້ນເລືອກ "ພຶດຕິກໍາການຂ້າຕົວເອງ": ເຂົ້າກຸ່ມອັນຕະລາຍ, ການຂັບລົດມີຄວາມສ່ຽງ, ກິລາອັນຕະລາຍ, ຢາເສບຕິດ. ສ່ວນຫຼາຍມັກ, ໄວລຸ້ນມັກມີການ ໂຕ້ຖຽງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຕົນເອງ ເຮັດວຽກເປັນການສົນທະນາ, ດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ໄວລຸ້ນຕ້ອງການເວົ້າແລະເຂົ້າໃຈ.

ສາເຫດຂອງພຶດຕິກໍາການຂ້າຕົວເອງ

1. ຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສໍາຄັນໃນຊີວິດຂອງຄົນໄວລຸ້ນ. ມັນມັກຈະແກ້ໄຂຄວາມຂັດແຍ້ງໃນຄວາມຮັກ (ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄົນທີ່ໄດ້ກະທໍາຜິດ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງຮູ້ຫນັງສືຂອງຜູ້ທີ່ມັກມັນ, ແລະອື່ນໆ).
2. ອະນຸຍາດໃຫ້ຄວາມຂັດແຍ້ງກັບພໍ່ແມ່ ຫຼາຍມັກການສະຫນັບສະຫນູນຂອງການສະຫນັບສະຫນູນ, ບ່ອນທີ່ໄວລຸ້ນໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການ peremptory, ນໍາໄປສູ່ການຂັດແຍ່ງແລະສືບຕໍ່ແນວຄວາມຄິດຂອງ suicide ໄດ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ແບບການສຶກສາແບບທໍາມະຊາດກໍ່ສາມາດຍູ້ໄວລຸ້ນກັບຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ເອົາໃຈໃສ່ເຂົາ.
3. ການເຂົ້າໃຈຜິດຢູ່ໂຮງຮຽນ. ໄວລຸ້ນທີ່ມີການປະຕິບັດດ້ານການສຶກສາຕໍ່າລົງມີຄວາມຂັດແຍ້ງກັບຄູແລະຜູ້ບໍລິຫານ. ໄວລຸ້ນແມ່ນຖືກປົກຄອງໂດຍຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະເປັນຕົວຕົນເອງ, ໃນການປະເມີນຜົນໃນທາງບວກ, ໃນການສື່ສານ, ການຂາດການທີ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເສຍຊີວິດ.

ປັດໄຈຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການປະພຶດຕົວຂອງຕົນເອງ

ບໍ່ແມ່ນວັຍລຸ້ນທັງຫມົດທີ່ມີພຶດຕິກໍາຕົວ suicidal, ແລະສ່ວນໃຫຍ່ຂອງຜູ້ທີ່ມີແນວໂນ້ມທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການບັນດາກຸ່ມທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕ່າງໆ.

• ໄວລຸ້ນທີ່ມີຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ສິ້ນສຸດກ່ອນທີ່ຈະເຮັດຕົວຕົວເອງ;
• ໄວລຸ້ນທີ່ມີກໍລະນີຂອງການຂ້າຕົວເອງໃນຄອບຄົວ;
• ການລ່ວງລະເມີດເຫຼົ້າແລະການຕິດຢາເສບຕິດ;
• ໄວລຸ້ນທີ່ມີບັນຫາທາງຈິດໃຈແລະຊຶມເສົ້າ;
• ໄວລຸ້ນທີ່ມີພະຍາດຮ້າຍແຮງຫຼືຊໍາເຮື້ອ;
• ໄວລຸ້ນທີ່ມີຊີວິດລອດຈາກການສູນເສຍຄົນໃກ້ຊິດຫຼືທີ່ສໍາຄັນ;
• ໄວລຸ້ນ, ຜູ້ລອດຊີວິດຈາກຄວາມຮຸນແຮງ;
• ໄວລຸ້ນຈາກຄອບຄົວທີ່ດ້ອຍໂອກາດແລະພໍ່ແມ່ດຽວ.

ວິທີການເອົາຊະນະພຶດຕິກໍາການຂ້າຕົວເອງ

ໄວລຸ້ນແມ່ນສະທ້ອນເຖິງການປະຕິເສດຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງພໍ່ແມ່, ນັກການສຶກສາແລະປະກອບອາຊີບ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ການບົ່ງມະຕິຂອງພຶດຕິກໍາການຂ້າຕົວເອງຂອງໄວລຸ້ນມີ ມູນຄ່າການປ້ອງກັນທີ່ສໍາຄັນ. ການກໍານົດທີ່ທັນເວລາຂອງອະດີດຂອງການໂຕ້ແຍ້ງສາມາດຊ່ວຍໃນການປ້ອງກັນຂອງຕົນ. ການບໍາລຸງຮັກສາການປ້ອງກັນພຶດຕິກໍາການຂ້າຕົວເອງຄວນໃຊ້ຢູ່ເຮືອນແລະໂຮງຮຽນ. ສໍາລັບການນີ້, ການປ່ຽນແປງໃນໄວລຸ້ນ, ບັນຫາແລະອາການເຕືອນຂອງລາວບໍ່ສາມາດຖືກລະເວັ້ນ. ທ່ານບໍ່ສາມາດຕັດສິນແລະວິພາກວິຈານການເປີດເຜີຍຂອງໄວລຸ້ນ, ຮັກສາສະຫງົບໃນຂະນະທີ່ການສື່ສານແລະຄວາມຈິງໃຈ. ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານພ້ອມທີ່ຈະຟັງແລະເຂົ້າໃຈສະຖານະການ. Unobtrusively, ທ່ານສາມາດສະເຫນີໃຫ້ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂແລະເຮັດໃຫ້ສະຖານະການໃນທາງທີ່ບໍ່ຄາດຝັນ. ເປົ້າຫມາຍຂອງການປ້ອງກັນພຶດຕິກໍາການຂ້າຕົວເອງຂອງເດັກນ້ອຍແມ່ນຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະອາໄສຢູ່ແລະມີຄວາມສຸກກັບຊີວິດ.