ປັດໄຈຂອງການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນການຂັບລົດທີ່ສ້າງຮູບຮ່າງຂອງບຸກຄົນ, ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນສິ່ງທີ່ມັນເປັນ. ໃນມື້ນີ້, ນັກວິທະຍາສາດລະບຸສາມຕົວຢ່າງຕົ້ນຕໍຄື: ຄວາມເຊື່ອ, ການ ລ້ຽງດູ ແລະສິ່ງແວດລ້ອມ. ພວກເຮົາພິຈາລະນາປັດໄຈຕົ້ນຕໍຂອງການພັດທະນາແລະການສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບໃນລະອຽດເພີ່ມເຕີມ.
Heredity ເປັນປັດໃຈຂອງການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບ
ແຕ່ລະຄົນຂອງພວກເຮົາຈາກການເກີດລູກແມ່ນມີຄວາມເຂົ້າໃຈກັບລັກສະນະຂອງລັກສະນະຕ່າງໆທີ່ກໍານົດແນວໂນ້ມຂອງກິດຈະກໍານີ້ຫຼືປະເພດນັ້ນ. ມັນເຊື່ອວ່າໃນພາລະບົດບາດນີ້ແມ່ນມີບົດບາດໃນການເປັນຜູ້ນໍາ. genotype, ຫຼືລໍາດັບພັນທຸກໍາ, ປະກອບດ້ວຍຊຸດຂອງເຊື້ອສາຍທີ່ເປັນເອກະລາດທີ່ມີຕົວຕົນເປັນຕົວແທນໂດຍ chromosomes ປະກອບດ້ວຍໂປຕີນແລະ DNA. ເນື່ອງຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າເຊື້ອໂຣກສາມາດກໍານົດການສັງເຄາະທາດໂປຼຕີນ, ມັນມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ປະເພດຂອງລະບົບປະສາດ, ຄວາມແຕກຕ່າງໃນການກໍານົດລັກສະນະທາງຈິດຂອງຄົນ.
ມັນເປັນມູນຄ່າທີ່ສັງເກດວ່າພຽງແຕ່ໃນຂະບວນການຂອງກິດຈະກໍາຂອງມະນຸດປະຫວັດກ່ຽວກັບພັນທຸກໍາປະກອບດ້ວຍລັກສະນະທາງຈິດຂອງລາວ. ນີ້ບໍ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນໂດຍຕົວມັນເອງ, ແຕ່ຂອບໃຈກັບຄວາມພະຍາຍາມແລະຄວາມຢາກຂອງມະນຸດ, ຄວາມດຸຫມັ່ນຂອງຕົນແລະຈຸດປະສົງ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ປັດໃຈທີ່ບໍ່ສາມາດປ້ອງກັນທ່ານໄດ້, ເພາະວ່າວຽກຫນັກຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສ້າງລາຍໄດ້ທີ່ອ່ອນເພຍ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ການບໍ່ປະຕິບັດ, ຄວາມອ່ອນໂຍນແລະທັດສະນະທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນສາມາດທໍາລາຍພອນສະຫວັນໃດໆ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າ, ໃນຂະນະດຽວກັນກັບຄວາມເຊື່ອ, ມັນຍັງຄວນພິຈາລະນາກິດຈະກໍາເປັນປັດໃຈໃນການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບ. ໂດຍບໍ່ມີຄວາມພະຍາຍາມທີ່ແທ້ຈິງ, ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະບັນລຸຄວາມສູງໃນທຸກໆພື້ນທີ່.
ປັດໄຈຂອງການພັດທະນາບຸກຄະລິກ: ສິ່ງແວດລ້ອມ
ສະພາບແວດລ້ອມແມ່ນການປະສົມປະສານຂອງສະຖານະການແລະເງື່ອນໄຂສໍາລັບການເກີດລູກແລະການຂະຫຍາຍຕົວຂອງຄົນ. ແນວຄວາມຄິດຂອງສິ່ງແວດລ້ອມປະກອບມີສາມປະເພດ: ພູມສາດ, ພາຍໃນແລະສັງຄົມ.
ສະພາບແວດລ້ອມມີຜົນກະທົບຫຼາຍຕໍ່ບຸກຄົນ. ເດັກເກີດໃຫມ່ເບິ່ງແຍງພໍ່ແມ່, ຄັດລອກທັດສະນະຄະຕິຂອງພວກເຂົາ, ໃຊ້ມາດຕະການ, ແລະເຂົ້າຮ່ວມໃນສັງຄົມ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້າເດັກມີສະຖານະການທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນຢູ່ກັບສັດ, ກັບຄືນມາສູ່ສະພາບແວດລ້ອມຂອງມະນຸດ, ມັນຈະເປັນການຍາກສໍາລັບເຂົາທີ່ຈະເປັນຜູ້ນໍາໃຊ້ວິທີການ, ລັກສະນະແລະແນວຄິດ. ພວກເຂົາຍັງຄົງຢູ່ຕະຫຼອດເວລາຢູ່ໃນລະດັບຂອງເດັກນ້ອຍ, ຮັກສາຮູບແບບເດີມຂອງການຄິດ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ການສື່ສານເປັນປັດໃຈຂອງການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍແລະສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນກໍານົດການພົວພັນຊຶ່ງຂອງບຸກຄົນ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າແຫຼ່ງຂອງການພັດທະນາບໍ່ແມ່ນທັງຫມົດທີ່ຄົນເຫັນໃນໄວໆມາແຕ່ສິ່ງທີ່ສະເພາະຂອງມັນແມ່ນຄວາມຈິງທີ່ລາວປະສົມປະສານ. ມັນແມ່ນຍ້ອນຄວາມຜິດປົກກະຕິຂອງຈິດໃຈທີ່ວ່າຂໍ້ມູນທີ່ເຂົ້າມາຈະຖືກກັ່ນຕອງ. ບຸກຄົນແຕ່ລະຄົນໄດ້ຮັບສະຖານະການພັດທະນາແຕ່ລະຄົນ, ເພາະວ່າສິ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນກໍລະນີນີ້ບໍ່ແມ່ນຕົວຈິງຕົວເອງ, ແຕ່ທັດສະນະຄະຕິຂອງພວກເຂົາເອງ. ຕົວຢ່າງທີ່ງ່າຍດາຍ: ເດັກຊາຍບາງຄົນທີ່ມີພໍ່ແມ່ທີ່ຕັດຫຍິບຢູ່ໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຂອງພວກເຂົາບໍ່ເຊື່ອໃນການແຕ່ງງານແລະບໍ່ຢາກເລີ່ມຕົ້ນຄອບຄົວ, ແລະຖ້າພວກເຂົາເລີ່ມຕົ້ນ, ມັນຈະລົ່ນໄວ; ຄົນອື່ນຕັດສິນໃຈຢ່າງແນ່ນອນວ່າເຂົາເຈົ້າແຕ່ງງານກັນແລະກັນຕະຫລອດຊີວິດ
ການສຶກສາ, ເປັນປັດໃຈໃນການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບ
ການສຶກສາ - ຂະບວນການທີ່ມີຈຸດປະສົງໃນການກະຕຸ້ນການຄວບຄຸມຕົນເອງ, ການພັດທະນາຕົນເອງແລະການຄວບຄຸມຕົນເອງຂອງຄົນ. ຜູ້ຊາຍເປັນຜູ້ສ້າງຕົວຂອງຕົນເອງແລະຖ້າຄວາມປາຖະຫນາດີສໍາລັບການປັບປຸງຕົນເອງຈາກຄວາມເປັນເດັກນ້ອຍກໍ່ຖືກເພີ່ມເຂົ້າໃນໂຄງການພັດທະນາຊຶ່ງເປັນປະກົດການເກີດຈາກການເກີດລູກ, ຄົນຫນຶ່ງສາມາດບັນລຸຄວາມສູງສຸດໄດ້. ໂດຍສະເພາະ, ການສຶກສາຄວນຈັດຕັ້ງຂຶ້ນຕາມໂຄງການທີ່ກ່ຽວກັບວິທະຍາສາດທີ່ພໍ່ແມ່ທີ່ສະຫລາດສາມາດຮຽນຮູ້ຈາກວັນນະຄະດີພິເສດ.
ການສຶກສາອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານອອກແບບການພັດທະນາ ບຸກຄະລິກກະພາບ , ຍົກສູງລະດັບການພັດທະນາໃຫມ່, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບປັດໃຈທີ່ກໍານົດຂອງການພັດທະນາ.