ໃນທາງກັບກັນ, ລັກສະນະຂອງການພົວພັນກັບພໍ່ແມ່ເດັກແມ່ນມີອິດທິພົນຕໍ່ປະເພນີທີ່ໄດ້ຮັບຮອງໃນຄອບຄົວ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບແບບຂອງການລ້ຽງດູ. ພວກເຮົາຈະພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈບັນຫານີ້ໃນລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມ.
ປະເພດຂອງການພົວພັນກັບເດັກນ້ອຍ - ພໍ່ແມ່
ມີແນວພັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍທີ່ພົວພັນເຖິງຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸແຕ່ລະຄົນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາມືອາຊີບນໍາໃຊ້ການຈັດປະເພດ Diana Bombrind, ເຊິ່ງ singles ອອກພຽງແຕ່ 4 ແບບຂອງການພົວພັນເດັກນ້ອຍ - ພໍ່ແມ່, ແຕ່ລະຄົນທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຕົນເອງ:
- ເປັນແບບທີ່ມີອໍານາດ ເປັນສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດ, ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ນໍາເອົາຄອບຄົວທີ່ມີພຶດຕິກໍາຂອງພໍ່ແມ່ແບບນີ້ສາມາດປັບຕົວໄດ້ດີ, ປ່ຽນແປງ, ຮຽນຮູ້ດີ, ມີຄວາມນັບຖືຕົນເອງຢ່າງພຽງພໍແລະມັກຈະໄດ້ຮັບຄວາມສູງ. ໃນກໍລະນີນີ້, ຄອບຄົວມີລະດັບການຄວບຄຸມຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ສູງ, ແຕ່ວ່າມັນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບທັດສະນະທີ່ມີຄວາມອົບອຸ່ນແລະເປັນມິດກັບຜູ້ຫນຸ່ມ. ພາຍໃຕ້ສະຖານະການດັ່ງກ່າວ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຮູ້ຢ່າງເຄັ່ງຂຶມກ່ຽວກັບຂອບເຂດແລະການຫ້າມທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້ສໍາລັບພວກເຂົາແລະບໍ່ພິຈາລະນາການກະທໍາຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທໍາ.
- ແບບຜູ້ມີອໍານາດແມ່ນ ລັກສະນະຂອງການຄວບຄຸມຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ສູງທີ່ສຸດແລະເປັນທັດສະນະຄະຕິຂອງແມ່ແລະພໍ່ກັບເດັກ. ໃນກໍລະນີນີ້, ພໍ່ແມ່ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ການສົນທະນາຫຼືຍົກເລີກຄວາມຕ້ອງການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກຕັດສິນໃຈຕົນເອງແລະໃນສ່ວນໃຫຍ່ຂອງກໍລະນີທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງແທ້ຈິງຂອງລູກໆຕາມຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ລ້ຽງໃນຄອບຄົວດັ່ງກ່າວມັກຈະເປັນຜູ້ທີ່ບໍ່ຮູ້, ມີຄວາມຮູ້ສຶກແລະມີຄວາມຮຸນແຮງ. ມີການພົວພັນກັບພໍ່ແມ່ໃນໄວລຸ້ນນີ້, ບັນຫາທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ເກີດຂຶ້ນເລື້ອຍໆເກີດຂື້ນເນື່ອງຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກຈະຖືກຫ່າງໄກສອກຫຼີກຈາກຜູ້ໃຫຍ່, ບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມແລະມັກຈະເຂົ້າໄປໃນສະຖານະການທີ່ບໍ່ສະບາຍ.
- ແບບເສລີນິຍົມ ແຕກຕ່າງຈາກປະເພດການສື່ສານອື່ນໆທີ່ລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີທັດສະນະທີ່ມີຄວາມອົບອຸ່ນແລະບໍ່ມີເງື່ອນໄຂ. ເຖິງແມ່ນວ່ານີ້, ມັນຈະເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ແມ່ນບໍ່ດີ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນກໍລະນີນີ້, ມັກຈະເກີດຂື້ນໃນການອະນຸຍາດ, ຊຶ່ງນໍາໄປສູ່ຄວາມກະຕືລືລົ້ນຫຼາຍເກີນໄປແລະພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ພຽງພໍຂອງເດັກນ້ອຍ.
- ໃນທີ່ສຸດ, ແບບບໍ່ສະບາຍຂອງ ການພົວພັນກັບພໍ່ແມ່ເດັກແມ່ນສະແດງອອກໂດຍການຂາດການຄວບຄຸມແລະມີຄວາມສົນໃຈໃນຊີວິດຂອງເດັກຈາກພໍ່ແມ່. ສ່ວນຫຼາຍມັນມັກເກີດຂື້ນໃນຄອບຄົວທີ່ພໍ່ແມ່ແລະພໍ່ກໍາລັງເຂົ້າຮ່ວມໃນການເຮັດວຽກຫຼາຍເກີນໄປແລະບໍ່ສາມາດຊອກຫາເວລາສໍາລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ແນ່ນອນ, ພໍ່ແມ່ທຸກຄົນໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງພວກເຂົາກັບ ແບບຂອງການສຶກສາ ທີ່ໃກ້ຊິດກັບເຂົາເຈົ້າ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ເພື່ອໃຫ້ຄວາມສໍາພັນຂອງເດັກນ້ອຍ - ພໍ່ແມ່ມີຄວາມໄວ້ວາງໃຈຢ່າງແທ້ຈິງ, ເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນອາຍຸກ່ອນໄວຮຽນ, ມັນກໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດລະດັບການຄວບຄຸມຂອງພໍ່ແມ່ຢ່າງພຽງພໍ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນບໍ່ຄວນລືມກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະຊຸກຍູ້ແລະຊົມເຊີຍເດັກນ້ອຍ. ພຽງແຕ່ພາຍໃຕ້ສະຖານະການດັ່ງກ່າວ, ເດັກຈະຮູ້ສຶກວ່າມີຄວາມຈໍາເປັນ, ຍ້ອນວ່າລາວຈະປະຕິບັດທັດສະນະທີ່ຖືກຕ້ອງກັບພໍ່ແມ່ແລະພີ່ນ້ອງໃກ້ຊິດອື່ນໆ.