ການພັດທະນາທາງປັນຍາຂອງເດັກທີ່ມີອາຍຸກ່ອນໄວຮຽນ

ການພັດທະນາທາງປັນຍາຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸຕໍ່າກວ່າໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນອັນສໍາຄັນ, ເພາະວ່າມັນສ້າງຄວາມສາມາດໃນການຮຽນແບບປະສົບຜົນສໍາເລັດຂອງການສຶກສາ. ໃນອາຍຸອະນຸບານ, ການສະສົມຂອງຄວາມຮູ້ເກີດຂື້ນໃນຈັງຫວະທີ່ລວດໄວ, ຂະບວນການສະຕິປັນຍາຈະດີເລີດ, ການປາກເວົ້າຈະຖືກສ້າງຂຶ້ນ. ຜູ້ປົກຄອງທີ່ມີຄວາມຮູ້ທາງດ້ານການພັດທະນາໄວຮຽນຮູ້ແລະຈົດຈໍາວັດສະດຸໃຫມ່, ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງແລະ, ເປັນການສະແດງການປະຕິບັດ, ມີຄວາມປາຖະຫນາຫຼາຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້.

ໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງປັນຍາຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ສະຖານທີ່ພິເສດແມ່ນໄດ້ຖືກຄອບຄອງໂດຍເກມທີ່ສອນ, ເຊິ່ງເປັນວິທີການສອນແລະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າມາແລະເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້, ແລະຍັງສາມາດເປັນເຈົ້າຂອງວິທີການຂອງກິດຈະກໍາສະຕິປັນຍາໄດ້. ຂໍຂອບໃຈກັບເກມ didactic, ເຊິ່ງມີຄວາມສາມາດເພີ່ມຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍໃນກິດຈະກໍາການສຶກສາ, ເດັກນ້ອຍອະນຸບານຮຽນຮູ້ການຈັດປະເພດ, ປຽບທຽບແລະທົ່ວໄປ. ການພັດທະນາທາງປັນຍາຂອງເດັກນ້ອຍຍັງບໍ່ພຽງແຕ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າເຖິງການປະສົມປະສານແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງຄວາມຮູ້, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບການຊີ້ນໍາໃນການເຮັດກິດຈະກໍາຄິດໄລ່ຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ.

ການພັດທະນາທາງປັນຍາຂອງເດັກນ້ອຍໃນ DOW ຄວນປະກອບມີ:

• ການພັດທະນາ ການສື່ສານປາກເວົ້າແລະປາກເວົ້າ;
• ການພັດທະນາແນວຄິດແລະ imagination ຂອງພື້ນທີ່ (ປະຕິທິນ, ເວລາ);
• ການພັດທະນາແນວຄິດທີ່ມີເຫດຜົນ (ການຈໍາແນກ, ການພົວພັນ);
• ການສ້າງຕັ້ງການປະສານງານດ້ານ sensory ແລະທັກສະ motor ຂອງມື (ສັນຍາລັກຂອງ graphic, hatching);
• ສ້າງຄວາມສາມາດໃນການສັງເກດ, ອະທິບາຍແລະສ້າງຄວາມສົມເຫດສົມຜົນ;
• ຮູ້ຈັກກັບກົດລະບຽບຂອງພຶດຕິກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບໂລກຂອງທໍາມະຊາດແລະໂລກຂອງສິ່ງທີ່ສ້າງໂດຍຜູ້ຊາຍ;
• ການເຄົາລົບນັບຖືຕົນເອງແລະຄົນອື່ນແລະການພັດທະນາວິທີການທີ່ມີຄຸນຄ່າທາງດ້ານຈັນຍາບັນຂອງການສື່ສານ.

ອອກກໍາລັງກາຍສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງປັນຍາຂອງເດັກນ້ອຍ

1. ແຕ້ມເລື່ອງຫຼືເລື່ອງໂດຍຮູບພາບ. ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກສະແດງໃຫ້ເຫັນ 4 ຮູບ, ເຊິ່ງ depicts tale fairy ຫຼືເຫດການທີ່ຮູ້ຈັກກັບເຂົາ. ວຽກງານຂອງເດັກແມ່ນເພື່ອຈັດແຈງຮູບພາບໃນລໍາດັບທີ່ຖືກຕ້ອງແລະສ້າງບົດເລື່ອງຂະຫນາດນ້ອຍໂດຍໃຊ້ຮູບພາບ.

2. ການຮັບຮູ້ຂອງວັດຖຸໃນຈໍານວນຂອງພື້ນຖານ. ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າ epithets, ທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ກ່ຽວກັບເລື່ອງທີ່ພວກເຮົາກໍາລັງເວົ້າ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນສີເຫຼືອງ, ສົ້ມ, oval (ນາວ).

3. ການປຽບທຽບສອງຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນ. ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນໃຫ້ບອກວ່າຄໍາເວົ້າແມ່ນຫຍັງ. ຕົວຢ່າງ: ແມວ, ປື້ມ, ມຸງ. ທ່ານສາມາດສະເຫນີໃຫ້ເດັກຮູ້ຊື່ຂອງແມວແລະຫມາຫຼືໂຕະແລະເກົ້າອີ້ຄ້າຍຄືກັນ. ຕໍ່ໄປ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຊອກຫາຄວາມແຕກຕ່າງໃນຈຸດປະສົງ: pen ແລະ pencil, ເປັນໄມ້ຢືນຕົ້ນແລະພຸ່ມໄມ້ເປັນ.

4. ເອົາຫົວຂໍ້ທີ່ເຫມາະສົມກັບຄູ່ທີ່ເຫມາະສົມເຊິ່ງຈະເຊື່ອມຕໍ່ກັບມັນຢ່າງມີເຫດຜົນ. ຕົວຢ່າງ, ລູກສອນ - ໂມງ, ລໍ້ -? (ລູກສອນແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງໂມງ, ດັ່ງນັ້ນຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນລົດ, ເນື່ອງຈາກວ່າລໍ້ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເຄື່ອງຈັກ) ກະຮອກແມ່ນຮອຍ, ຫມີແມ່ນລ່າແມ່ນປືນ, ຜູ້ປະມົງແມ່ນປ່າເປັນຕົ້ນ, ພາກແມ່ນບໍ?

5. ການວິເຄາະແນວຄິດແລະການກໍານົດລັກສະນະຕ່າງໆໃນຫົວຂໍ້. ສິ່ງທີ່ເປັນສິ່ງທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນແລະເປັນຫຍັງ? ໂຄມໄຟກາງຄືນ, ໂຄມໄຟພື້ນ, ໂຄມໄຟ ງົວ, ມ້າ, ຊ້າງ; ມັນຕົ້ນ, ແຄລອດ, ແຕງ.

6. ເລືອກຄໍາສັບຂອງຄວາມຫມາຍກົງກັນຂ້າມ. ຊື້ - ຂາຍ, ເປີດ -? ຈືຂໍ້ມູນການ -? ສົມບູນ -? hungry-?

7. ການແກ້ໄຂບັນຫາທາງ logical.

ໂລມແມ່ນສູງກ່ວາ Vanya, ແຕ່ຢູ່ຂ້າງລຸ່ມ Yegor. ໃຜຢູ່ເຫນືອ Vanya ຫຼື Egor?

ໃນຕາຕະລາງທີ່ຢືນຢູ່ 3 ແຜ່ນກັບ strawberries. Kolya ໄດ້ກິນອາຫານຫນຶ່ງແຜ່ນຂອງຫມາກພ້າວ. ວິທີການຈໍານວນແຜ່ນຂອງ strawberries ແມ່ນປະໄວ້?

8 ຄວາມສາມາດໃນການຊອກຫາຂໍ້ຜິດພາດທີ່ມີເຫດຜົນ. ເດັກຄວນອະທິບາຍຄວາມຜິດພາດໃນຄໍາຕັດສິນທີ່ສະເຫນີ. ມ້າລາຍ, ແລະກ້ານກ້ວຍ; vase ແມ່ນໄປເຊຍກັນ, ແລະ saucepan ແມ່ນຫນັກ; ຫມາກແຕງແມ່ນສີຂຽວ, ແລະຫມາກພ້າວເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ເທິງຕົ້ນໄມ້; ຕູ້ເຢັນແມ່ນສີຂາວແລະບ່ອນນອນແມ່ນອ່ອນ.

9. ຄວາມສາມາດໃນການດໍາເນີນງານດ້ວຍຕົວເລກໃນລະດັບຂອງ 10. ເດັກສາມາດໄດ້ຮັບການສະເຫນີເກມຕໍ່ໄປນີ້: "ໂທຫາປະເທດເພື່ອນບ້ານ" - ພວກເຮົາໂທຫາຕົວເລກໃກ້ຄຽງກັບຈໍານວນໃດຫນຶ່ງ. "ແກ້ໄຂຂໍ້ຜິດພາດ" - ພວກເຮົາແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດຂອງນັກການສຶກສາ, ຜູ້ໂດຍສະເພາະຂ້າມຫຼືແລກປ່ຽນຕົວເລກ.

ຄຸນນະສົມບັດພິເສດຂອງການຈັດຕັ້ງຂອງການພັດທະນາທາງປັນຍາຂອງເດັກແມ່ນການສ້າງໂປຣໄຟລທີ່ດີແລະອາລົມໃນທາງບວກຈາກຄວາມຮູ້ໃຫມ່, ຜົນສໍາເລັດແລະຄວາມສໍາເລັດ.