ຮູບແບບຂອງການສອບເສັງ USE ສໍາລັບນັກສຶກສາຈົບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມແມ່ນຍັງໃຫມ່, ສະນັ້ນມັນກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມຢ້ານກົວແລະຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ. ໃນສະຖານະການດັ່ງກ່າວ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການການສະຫນັບສະຫນູນຈາກຄູແລະພໍ່ແມ່, ເຊິ່ງຈະຊ່ວຍແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະຄວາມຢ້ານກົວ. ມັນມີປະສິດທິຜົນທີ່ສຸດໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ທາງຈິດໃຈສໍາລັບການນໍາໃຊ້ ໃນຊ່ວງຕົ້ນປີຮຽນ.
ການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນຂອງຄູ, ນັກຈິດວິທະຍາແລະພໍ່ແມ່ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເອົາຊະນະຄວາມຢ້ານກົວຂອງການສອບເສັງຫຼາຍກວ່າຄົນອື່ນແລະແກ້ໄຂບັນຫານີ້ໂດຍຂັ້ນຕອນ. ວິທີການທາງດ້ານຈິດວິທະຍາກະກຽມສໍາລັບການນໍາໃຊ້, ສະນັ້ນຄວາມກົດດັນແມ່ນຫນ້ອຍຫຼືບໍ່ຫມົດ?
ວິທີການກະກຽມທາງຈິດໃຈ
ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ການສະຫນັບສະຫນູນທາງຈິດໃຈສໍາລັບການກະກຽມສໍາລັບການນໍາໃຊ້ມັກຈະດໍາເນີນຢູ່ໃນຮູບແບບກຸ່ມແລະກຸ່ມບຸກຄົນ. ກັບນັກຮຽນທີ່ພັດທະນາໃນຕອນທ້າຍຂອງປີທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການ ຖ່າຍທອດ ຄວາມສາມາດໃນ ການສອບເສັງ , ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຊອກຫາວິທີທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ລາວເປັນເຈົ້າຂອງ. ຈາກນີ້ຈະຂຶ້ນກັບລັກສະນະທາງຈິດວິທະຍາຂອງການກະກຽມສໍາລັບການນໍາໃຊ້ຂອງຕົນ. ມີເຈຕະນາ 7 ຢ່າງເຊັ່ນ:
- Right hemisphere right ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຢ່າງສົມບູນກັບວຽກງານຂອງແນວຄິດຕົວເລກ, ແຕ່ວ່າປະເພດທີ່ມີເຫດຜົນພວກເຂົາ "ອ່ອນແອ". ເດັກນັກຮຽນດັ່ງກ່າວຄວນໄດ້ຮັບການເປົ້າຫມາຍໃນວຽກທີ່ຕ້ອງມີຄໍາຕອບຢ່າງກວ້າງຂວາງ. ຖ້າເດັກທີ່ໃຊ້ USE ຈະປະຕິບັດກັບພວກເຂົາ, ລາວຈະມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງແລະລາວຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມພູມໃຈເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການທົດສອບ.
- Sintenik ນັກສຶກສາເຫຼົ່ານີ້, ໂດຍສຸມໃສ່ການທົ່ວໄປ, ແລະບໍ່ກ່ຽວກັບລາຍລະອຽດ, ຄວນພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດງານກັບຂໍ້ເທັດຈິງໄດ້. ຄູສອນນໍາເດັກນ້ອຍສັງເຄາະໃຫ້ເຂົ້າໃຈຕົນເອງກ່ຽວກັບວຽກງານທັງຫມົດ, ວິເຄາະໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ສ້າງແຜນການ, ແລະແນະນໍາໃຫ້ເລີ່ມຕົ້ນແກ້ໄຂວຽກງານ.
- ອັນຕະລາຍ. ປະເພດນີ້ສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການທົບທວນຄືນເລື້ອຍໆ, ເຮັດໃຫ້ຄໍາຖາມທີ່ຊັດເຈນຫຼາຍໃນທຸກເວລາ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຄວນຈະຖືກຕັ້ງໃຫ້ເປັນບວກ. ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຕືອນກ່ຽວກັບຄວາມຮ້າຍແຮງຂອງການສອບເສັງ, ຄວາມສັບສົນຂອງມັນ. ເດັກຄວນຮັບຮູ້ວ່າ USE ເປັນວຽກງານທົດສອບປະກະຕິ, ບ່ອນທີ່ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງສະແດງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ບໍ່ແນ່ນອນ. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ການກະກຽມທາງຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ປອດໄພ. "ທ່ານສາມາດເຮັດມັນໄດ້!", "ທ່ານກໍາລັງເຮັດທຸກຢ່າງທີ່ຖືກຕ້ອງ!", "ທ່ານກໍາລັງເຮັດມັນ!" - ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄໍາທີ່ມັກຈະໄດ້ຍິນໂດຍນັກຮຽນ.
- Unorganized. ເດັກນ້ອຍ, ມັກຈະຖືກກັງວົນ, ກະແຈກກະຈາຍ, ຈໍາເປັນຕ້ອງມີການວາງແຜນທີ່ໃຊ້ເວລາຢ່າງເຄັ່ງຄັດ. ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນພວກເຂົາ, ຫນຶ່ງຄວນອະທິບາຍເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການວາງແຜນທີ່ໃຊ້ເວລາໃນການຈັດສັນການນໍາໃຊ້. ເດັກຄວນໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າລາວຈະຈັດການທຸກຢ່າງແລະບໍ່ລືມຫຍັງ.
- Perfectionist ມີນັກຮຽນທີ່ພະຍາຍາມທີ່ດີທີ່ສຸດໃນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນສະແດງໂດຍຄວາມບໍ່ຫມັ້ນຄົງທີ່ສຸດ. ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພູມໃຈໃນຕົວເອງເມື່ອເຂົາພໍໃຈກັບຜົນໄດ້ຮັບແລະຕົວເອງກຽດຊັງຕົນເອງຖ້າວຽກບໍ່ໄດ້ເຮັດຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄວາມສົມບູນແບບທາງຈິດໃຈ, ທ່ານສາມາດເລືອກຍຸດທະສາດການປະຕິບັດຂອງລາວໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າ
ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໃຫ້ຄໍາຕອບໃນສອງປະໂຫຍກ, ໃຫ້ເຂົາຂຽນສາມ, ແຕ່ບໍ່ຫຼາຍ. ຄໍາຕອບນີ້ຈະດີກວ່າສ່ວນທີ່ເຫຼືອ, ແຕ່ມັນຈະບໍ່ໃຊ້ເວລາຫຼາຍ. - Asthenic ເນື່ອງຈາກວ່າຄວາມອ່ອນແອຢ່າງລວດໄວຂອງເດັກເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ຄວນຈະຖືກໂຫຼດດ້ວຍວຽກງານເພີ່ມເຕີມ. ການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການທີ່ບໍ່ແນ່ນອນ. ແລະໃນກໍລະນີທີ່ບໍ່ສາມາດປຽບທຽບພວກເຂົາກັບນັກຮຽນອື່ນໄດ້!
ການກຽມພ້ອມທາງຈິດໃຈສໍາລັບການນໍາໃຊ້ແມ່ນຖືກກໍານົດວ່າລູກຮູ້ວິທີການທີ່ຈະຜ່ານການສອບເສັງ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວສາມາດຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ໃຊ້ເວລາວາງແຜນ, ສຸມໃສ່, ເນັ້ນຫນັກເຖິງສິ່ງທີ່ສໍາຄັນ.