Bulling - ມັນເປັນແນວໃດທີ່ຈະກໍານົດແລະຕໍ່ສູ້ກັບການຂົ່ມເຫັງໃນໂຮງຮຽນ, ຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ, ໃນຄອບຄົວ?

Bulling - ປະກົດການທາງດ້ານສັງຄົມຈິດຕະສາດນີ້ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຕັ້ງແຕ່ເວລາວັດຖຸບູຮານແລະໃນໂລກທີ່ທັນສະໄຫມຂະຫນາດຂອງມັນຂະຫຍາຍຕົວ. ມັນໄດ້ຖືກເຊື່ອວ່າການຂົ່ມເຫັງຈາກເດັກຍິງ, ບໍ່ເຫມືອນກັບເດັກຊາຍ, ແມ່ນຄວາມຮູ້ທາງຈິດໃຈຫຼາຍຂຶ້ນໂດຍຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ, ເດັກຍິງແມ່ນມີຄວາມຊໍານິຊໍານານຫຼາຍໃນວິທີການຂົ່ມເຫັງ, ຊຶ່ງບໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຜູ້ເຄາະຮ້າຍ.

Bulling - ມັນແມ່ນຫຍັງ?

Bulling ແມ່ນມາຈາກຄໍາເວົ້າຂອງອັງກິດເຊິ່ງເປັນການຂົ່ມເຫັງ, ແລະເປັນການກະທໍາຂອງຄວາມຮຸນແຮງ, ການໂຈມຕີແບບຮຸກຮານໃນແບບ insult, humiliation, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດອັນຕະລາຍຕໍ່ຮ່າງກາຍຕໍ່ຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍຄົນ, ເດັກນ້ອຍເພື່ອຈຸດປະສົງ. ມັນໄດ້ຖືກປະຕິບັດໃນຂັ້ນຕອນທໍາອິດໂດຍການກະຕຸ້ນປະຕິບັດ 1-2 ຄົນຫຼືການຂົ່ມຂູ່, ມີການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງຂັ້ນຕອນຂອງກຸ່ມ, ກຸ່ມຫຼືກຸ່ມລວມທັງຫມົດ. ການຂົ່ມເຫັງແລະຂົ່ມເຫັງແມ່ນປະກົດການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. Mobbing ແມ່ນ " bitch " baiting, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ໃນເວລາທີ່ຜູ້ເລີ່ມຈະປາກົດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຫຼືທີມງານ, ແລະແຕກຕ່າງຈາກການຂົ່ມເຫັງ, ພຽງແຕ່ການຂົ່ມເຫັງທາງຈິດໃຈໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້.

ສາເຫດຂອງການຂົ່ມເຫັງ

ເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ສາມາດລົບລ້າງປະກົດການສັງຄົມແລະທາງຈິດໃຈຂອງການຂົ່ມເຫັງ (ການຂົ່ມເຫັງ)? ມະຫາຊົນນີ້ມີເຫດຜົນ, ຫນຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວ, ແລະ bulls ຕົວເອງມັກຈະເປັນຜູ້ເຄາະຮ້າຍໃນຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ. ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເຮັດຫນ້າທີ່ຂົ່ມຂູ່ຫຼືເຮັດໃຫ້ຄົນອື່ນສູນເສຍຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ອ່ອນແອ, ຄົນຂີ້ເຫຍື້ອບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມສະຖານະການຄວາມຮຸນແຮງໃນຄອບຄົວ, ແຕ່ໃນສັງຄົມ, ໂຮງຮຽນ, ເຂົາສາມາດເຮັດມັນແລະຮູ້ສຶກວ່າຕົນເອງຖືອໍານາດຢູ່ໃນມືຂອງລາວ.

ເຫດຜົນອື່ນໆ:

• ໃນເວລາທີ່ມີອາການປວດຮາກ (ໃນລະຫວ່າງການປັບໂຄງສ້າງ), ມີການປ່ອຍຕົວໃນເລືອດຂອງລະດັບສູງຂອງ testosterone ແລະ adrenaline ໃນໄວລຸ້ນ, ຊຶ່ງສາມາດນໍາພາການ ຮຸກຮານ ເພີ່ມຂຶ້ນ;
• propensity to sadism
• ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເປັນຈຸດສຸມຂອງການເອົາໃຈໃສ່;
• ລະດັບສູງຂອງຄວາມປາຖະຫນາ.

ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຂອງການຂົ່ມເຫັງ

ເປັນຫຍັງການເລືອກທີ່ຕົກຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍແມ່ນຕົກຢູ່ໃນເດັກທີ່ແນ່ນອນ - ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະຕອບຄໍາຖາມນີ້, ແທນທີ່ຈະເກີດຂື້ນຈາກເຫດຜົນຂອງປະກົດການຕົວເອງ. ເລື້ອຍໆ, ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຈາກການຂົ່ມເຫັງຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນ:

• ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ;
• ເດັກນ້ອຍມີພອນສະຫວັນ;
• ເດັກພິການ;
• ເດັກນ້ອຍຂອງຄູອາຈານ;
• ຜູ້ບັນຍາຍແລະການລະເມີດ;
• ເດັກນ້ອຍຈາກຄອບຄົວທີ່ທຸກຍາກ;
• ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງ ຊົນເຜົ່າສ່ວນຫນ້ອຍ ;
• ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງປະເທດອື່ນໆ;
• ເດັກນ້ອຍທີ່ມີແນວຄິດທີ່ຜິດປົກກະຕິ;
• favorite teachers

ຈິດໃຈຂອງການຂົ່ມເຫັງ

ພື້ນຖານຂອງຄວາມຮຸນແຮງ, ຮຸກຮານ, ປະກອບມີສາມອົງປະກອບຂອງໂຄງປະກອບການ: pursuer ແມ່ນ bullie ຫຼື bull, ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ, ແລະຜູ້ສັງເກດການ. ບໍ່ຄ່ອຍຈະມີອົງປະກອບທີສີ່ - ຜູ້ຖືກກ່າວຟ້ອງ. ການສຶກສາປະກົດການຂົ່ມເຫັງ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາໄດ້ເຂົ້າສະຫຼຸບວ່າຄວາມຮູ້ສຶກເຊັ່ນ: ຄວາມອິດສາ, ຄວາມບໍ່ມັກ, ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທໍາທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບຕົວເອງສາມາດກໍ່ໃຫ້ເກີດການເກີດປະກົດການນີ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ. ຂໍໂທດສໍາລັບການຂົ່ມຂືນ - ນີ້ແມ່ນພຽງແຕ່ຄ່າຊົດເຊີຍນ້ອຍສໍາລັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ, ຖ້າຜູ້ໃຫຍ່ໃນເວລາຮັບຮູ້ວ່າມີຄວາມຂົ່ມເຫັງແລະປະຕິບັດ.

ປະເພດຂອງການຂົ່ມເຫັງ

ປະເພດການຂົ່ມເຫັງແມ່ນແບ່ງອອກໂດຍປະເພດຂອງຜົນກະທົບຕໍ່ບຸກຄົນ. ມັນອາດຈະເປັນຄວາມຮຸນແຮງທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ກໍ່ໃຫ້ເກີດອັນຕະລາຍທາງຮ່າງກາຍ, ແລະຄວາມກົດດັນທາງຈິດໃຈ. ພະແນກແມ່ນເງື່ອນໄຂເພາະວ່າກໍ່ໃຫ້ເກີດການບາດເຈັບທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮ້າຍແຮງຂອງສະຕິປັນຍາ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເດັກນ້ອຍຫຼືຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ຮູ້ວິທີການຢືນຢັນຕົນເອງ, ຖ້າມີການຂົ່ມຂູ່ລະບົບ, ທັງຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຂອງຄົນເຈັບ, ໂດຍສະເພາະກ່ຽວກັບຄວາມຮຸນແຮງທາງເພດ.

Bulling at school

ການຂົ່ມເຫັງຂອງໂຮງຮຽນກ່ຽວຂ້ອງກັບການຮຸກຮານຂອງເດັກນ້ອຍບາງຄົນຕໍ່ກັບຄົນອື່ນ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນຂອງການເປັນພິດຕໍ່ນັກຮຽນ. ນີ້ເກີດຂຶ້ນໃນຄັ້ງທໍາອິດຈາກແຕ່ລະເວລາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນເປັນລະບົບ, ແລະຖືກກໍານົດເປັນປົກກະຕິ. ມີ 2 ລັກສະນະຕົ້ນຕໍຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ:

1. ການຂົ່ມເຫັງທາງດ້ານຮ່າງກາຍ - ເດັກນ້ອຍຖືກຖີ້ມ, ເຮັດໃຫ້ເຈັບຄໍ, ເຕະ, ບາງຄັ້ງກໍ່ເຮັດໃຫ້ເກີດອັນຕະລາຍອັນຕະລາຍແກ່ຮ່າງກາຍ.
2. ການຂົ່ມເຫັງທາງຈິດໃຈ - ຜົນກະທົບຕໍ່ຈິດໃຈທີ່ມີ:

• ໄພຂົ່ມຂູ່ຕໍ່
• acceleration
• ການຂົ່ມເຫັງ
• ການຂົ່ມຂູ່
• hanging offensive nicknames, labels
• boycott ads, isolation;
• extortion of money, things personal

ປະເພດໃຫມ່ຂອງການຂົ່ມເຫັງທາງຈິດໃຈ - ການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດ. ໃນອີເມລ, ຜູ້ສົ່ງຂ່າວສານທັນສະໄຫມກັບເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະສົ່ງຄໍາຮ້ອງທຸກທີ່ບໍ່ດີ, ຮູບພາບ, ການກຽດຊັງຄຸນຄ່າຂອງບົດເລື່ອງ, ສາມາດຂົ່ມຂູ່ໂດຍການຂົ່ມຂູ່ຂອງການປະພຶດ. ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີແນັດແລະແບບດັ້ງເດີມແມ່ນວ່າລູກປືນຍັງບໍ່ມີຊື່ສຽງ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ອາການທາງຈິດໃຈຂອງເດັກຮ້າຍແຮງຂຶ້ນ, ຍ້ອນວ່າອັນຕະລາຍ, ໄພຂົ່ມຂູ່ທີ່ບໍ່ໄດ້ກໍານົດ, ແລະນີ້ກໍ່ເປັນການບີບບັງຄັບບຸກຄົນ.

ການຂົ່ມເຫັງຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ

ຄວາມກົດດັນທາງຈິດໃຈຈາກເພື່ອນຮ່ວມງານຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກບໍ່ແມ່ນເລື່ອງແປກທີ່. ໃນການລວບລວມໃດໆ, ທ່ານສາມາດຊອກຫາຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງທີ່ເປັນນັກໂທດຫລືແກະສໍາລັບການຂ້າສັດ. Bulling ຢູ່ເຮັດວຽກວິທີການຕໍ່ສູ້, ຄໍາແນະນໍາຂອງນັກຈິດຕະສາດ:

• ເພື່ອເພີ່ມຄວາມເປັນມືອາຊີບຂອງພວກເຂົາ, ກາຍເປັນຄົນທີ່ບໍ່ສາມາດປ່ຽນແທນໃນຫ້ອງການຂອງພວກເຂົາໄດ້, ບໍ່ມີໃຜຈະສາມາດຕໍານິສໍາລັບຄວາມບໍ່ມີຄຸນສົມບັດ;
• ການປະສົມປະສານກັບຜູ້ຖືກກ່າວຫາບໍ່ໄດ້ຖືກແນະນໍາ, ນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ເກີດການຂັດແຍ້ງຢູ່ໃນສ່ວນຂອງລາວ, ປ່ອຍໃຫ້ເຂົາ scream, ຂົ່ມເຫັງ, ຈົນກ່ວາລາວຫມົດໄປ, ມັນສາມາດອະທິບາຍຕົວເອງວ່າ "ໃຜເຈັບປວດ, ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ລາວເວົ້າ", ໃນກໍລະນີນີ້ເຂົາຮ້ອງໄຫ້;
• ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຊອກຫາຄົນທີ່ມີສະຕິປັນຍາ - ມັນອາດຈະເປັນພະນັກງານທີ່ໄດ້ຖືກຂົ່ມເຫັງມາກ່ອນ;
• ຊອກຫາການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກການຄຸ້ມຄອງ;
• ຖ້າການຂົ່ມເຫັງຍັງສືບຕໍ່, ເປັນທາງເລືອກ, ໃຫ້ຜູ້ນໍາທີ່ຈະໂອນຫນ່ວຍງານອື່ນ.

ການຂົ່ມເຫັງໃນຄອບຄົວ

ການຂົ່ມເຫັງຂອງຄອບຄົວ - ປະກົດການທົ່ວໄປໃນໂລກທີ່ທັນສະໄຫມ, ສາເຫດຂອງມັນຢູ່ໃນສາຍພັນ (ການຕັ້ງຄັນພັນທຸກໍາໃນຮູບແບບຂອງການເນັ້ນຫນັກໃສ່ລັກສະນະ), ເສດຖະກິດ, ສັງຄົມ, ທາງດ້ານການແພດແລະທາງຈິດໃຈ. ມີ 3 ປະເພດຂົ່ມເຫັງໃນຄອບຄົວ:

1. ການຂົ່ມເຫັງທາງດ້ານຮ່າງກາຍ - ຄວາມເສຍຫາຍທີ່ເປັນລະບົບຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງເດັກ, ຄົນອື່ນຂອງຄອບຄົວທີ່ມີການບາດເຈັບທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ການບາດເຈັບທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.
2. ການຂົ່ມເຫັງທາງເພດ - ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເດັກໂດຍບໍ່ມີການຍິນຍອມຂອງລາວໃນການກະທໍາທາງເພດຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການທາງເພດຂອງພວກເຂົາ.
3. ການຂົ່ມເຫັງທາງດ້ານຈິດໃຈ - ຄວາມອັບອາຍຂອງຄຸນຄ່າຂອງເດັກ, ຄວາມຮຸນແຮງຕໍ່ບຸກຄົນທີ່ມີການສະຫນັບສະຫນູນຂອງການເວົ້າ, ເດັກໄດ້ສ້າງລັກສະນະທາງດ້ານ psychopathological.

ວິທີການຈັດການກັບການຂົ່ມເຫັງ?

ວິທີການຢຸດການຂົ່ມເຫັງ - ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້ກ່ຽວຂ້ອງກັບຈິດໃຈນັກຈິດຕະສາດ, ຫົວຫນ້າສະຖາບັນການສຶກສາ, ເພື່ອລົບລ້າງການຂົ່ມເຫັງແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຖ້າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງເລີ່ມຕົ້ນຖືກລະເລີຍແລະຄວາມຮຸນແຮງກໍ່ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ. ການປ້ອງກັນແມ່ນວິທີດຽວທີ່ຈະເອົາຊະນະທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງໃນດອກໄມ້, ຫຼັງຈາກນັ້ນຜົນສະທ້ອນແມ່ນຫນ້ອຍແລະບໍ່ຫນ້າເສຍດາຍ. ເລື້ອຍໆ, bulls ແມ່ນໄວລຸ້ນຈາກຄອບຄົວທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ສະນັ້ນການແກ້ໄຂບັນຫາຜິດປົກກະຕິ, ການເຮັດວຽກກັບຄອບຄົວແມ່ນເປັນລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນຂອງການຕໍ່ຕ້ານການຂົ່ມເຫັງ.

ວິທີການລະບຸການຂົ່ມເຫັງ?

ວິທີການຕ້ານການຂົ່ມເຫັງ? ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະສັງເກດເຫັນ, ນີ້ຍັງໃຊ້ກັບກໍລະນີພິເສດໂດຍສະເພາະເມື່ອພໍ່ແມ່ແຈ້ງວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຜິດພາດກັບລູກຂອງລາວແລະການສັງເກດຂອງຄູໃນສະພາບອາກາດໃນຫ້ອງຮຽນແລະຄວາມປາຖະຫນາທົ່ວໄປຂອງການສອນແລະພະນັກງານບໍລິຫານເພື່ອເບິ່ງແລະສັງເກດເບິ່ງຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນທັງຫມົດ. ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຮົາລະບຸການຂົ່ມເຫັງໃນຂັ້ນຕອນທໍາອິດ, ເມື່ອມີມາດຕະການບີບບັງຄັບສາມາດມີຜົນກະທົບທີ່ຈໍາເປັນແລະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມບົກຜ່ອງທາງຈິດໃຈ. ສິ່ງທີ່ຄວນເອົາໃຈໃສ່ກັບພໍ່ແມ່ແລະຄູທັງສອງ:

• ເດັກນ້ອຍ, ໄວລຸ້ນໃນເວລາທີ່ມີການປ່ຽນແປງ, ຂັດຂວາງທຸກຄົນທີ່ຢູ່ຂ້າງນອກ, ເວົ້າກັບບໍ່ມີໃຜ, ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ;
• ສຸຂະພາບຂອງນັກສຶກສາທີ່ເສື່ອມເສີຍ, ການສະແດງທາງຈິດໃຈເລື້ອຍໆໃນຮູບແບບຂອງພະຍາດລະບົບຫາຍໃຈ;
• ຢູ່ບ່ອນໂຕະນັກຮຽນນັກຮຽນນັ່ງຢູ່ຄົນດຽວ, ບໍ່ມີໃຜຕ້ອງການນັ່ງຢູ່ກັບລາວ (ມັກຈະຢູ່ໃນໂຕະຕິດຕໍ່ກັນ);
• ກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງ, ຫຼືຫຼັງຈາກບົດຮຽນທີ່ທ່ານສາມາດເບິ່ງຮູບພາບຂອງວິທີການກຸ່ມຂອງຜູ້ກໍາລັງລໍຖ້າຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງຊອກຫາປະມານ, ໃນຂະນະທີ່ຄວາມຮູ້ສຶກຮຸກຮານມາຈາກເຂົາເຈົ້າ;
• ໃນຫ້ອງຮັບປະທານອາຫານ, ທ່ານກໍ່ສາມາດສົງໃສວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຜິດພາດໃນເວລາທີ່ຫນຶ່ງຂອງນັກຮຽນສະເຫມີຊື້ອາຫານສໍາລັບຄົນອື່ນ (ເລື້ອຍໆນັກສຶກສາອາຍຸຕ່ໍາກວ່າຊື້ອາຫານທ່ຽງສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ);
• ພໍ່ແມ່ສາມາດສັງເກດເຫັນຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍມັກຮ້ອງຂໍເງິນສໍາລັບ "ຄວາມຕ້ອງການ" ຂອງຫ້ອງຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນສິ່ງສໍາຄັນໃນການຊອກຫາຈຸດນີ້ໃນຄູອາຈານແມ່ນສໍາຄັນ;
• ເດັກນ້ອຍທີ່ມາເຮືອນຕົກຕໍ່າ, ລາວໄປໂຮງຮຽນດ້ວຍຄວາມຢ້ານກົວທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່.

ການຂົ່ມເຫັງປ້ອງກັນ

ການປ້ອງກັນການຂົ່ມເຫັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຄວນໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງໂດຍຄວາມພະຍາຍາມຮ່ວມກັນຂອງຄູອາຈານ, ເຄື່ອງມືການບໍລິຫານແລະພໍ່ແມ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນພຽງແຕ່ຫນຶ່ງສາມາດສົນທະນາກ່ຽວກັບຄວາມສໍາເລັດ. ການຂູດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນວິທີຕໍ່ຕ້ານການປ້ອງກັນ:

• ການສ້າງເງື່ອນໄຂໃນໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຮູບລັກສະນະຂອງການຂົ່ມເຫັງ;
• ຖ້າວ່າກໍລະນີການຂົ່ມເຫັງເກີດຂຶ້ນຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມາດຕະການປະຕິບັດງານແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນ: ແຍກຕົວຜູ້ເຄາະຮ້າຍແລະ bull, ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຜົນກະທົບທາງລົບ;
• ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ບຸກຄົນແລະວິນຍານ, ການອອກກໍາລັງກາຍເພື່ອຕ້ານການຮຸກຮານ;
• ກໍານົດຮູບແບບການຂົ່ມເຫັງທີ່ເກີດຂື້ນໃນໂຮງຮຽນ;
• ການປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບັນຫາໃນລະດັບຊັ້ນຮຽນ, ພະນັກງານການສອນ;
• ການສົນທະນາກັບ bulls ແລະພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ;
• ການແກ້ໄຂພຶດຕິກໍາການທໍາລາຍຂອງນັກຮຽນທີ່ຮຸກຮານ, ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຄອບຄົວຂອງລາວ.

ຜົນສະທ້ອນຂອງການຂົ່ມເຫັງ

Bulling ເປັນເຄື່ອງຫມາຍທີ່ບໍ່ສາມາດດັດແປງໄດ້ໃນຈິດໃຈຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດໃນຂະບວນການ. ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຈາກການຂົ່ມເຫັງແມ່ນພັກທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຫຼາຍທີ່ສຸດແລະຜົນສະທ້ອນແມ່ນຂຶ້ນກັບຄວາມຍາວຂື້ນຂອງການຂົ່ມເຫັງ. ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງຈິດໃຈເລື້ອຍໆແມ່ນການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມນັບຖືຕົນເອງ, ການລວມຕົວຂອງສະຖານະພາບຂອງ "ຜູ້ເຄາະຮ້າຍ", ຄວາມຜິດປະຕິບັດທາງຈິດໃຈຕ່າງໆ, ການສ້າງ neuroses ແລະ phobias. ມັນເປັນທີ່ຫນ້າຢ້ານວ່າໃນບັນດາຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຂອງການຂົ່ມເຫັງອັດຕາສ່ວນສູງຂອງການ ຂ້າຕົວຕາຍ .

ນັກບ້າຍັງໄດ້ປະເຊີນກັບຜົນກະທົບຂອງພຶດຕິກໍາການທໍາລາຍຂອງພວກເຂົາ, ກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ພວກເຂົາເບິ່ງຄືກັນກັບຕົວເອງໃນອະດີດ, ຄວາມຮູ້ສຶກຜິດແລະຄວາມອັບອາຍພ້ອມກັບພວກເຂົາສໍາລັບສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງຊີວິດ. ການໃສ່ໃຈດັ່ງກ່າວໃນຈິດວິນຍານບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ດໍາລົງຊີວິດຢ່າງເຕັມທີ່, ບຸກຄົນທີ່ມັກຈະກັບໃຈໃນເວລານັ້ນແລະເປັນຄວາມຄິດທີ່ພະຍາຍາມແກ້ໄຂໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ແຕ່ໃນບັນດາຄົນຂີ້ຮ້າຍແລະຫຼາຍຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າກັບອາຊະຍາກໍາແລະສືບຕໍ່ທໍາລາຍຜົນກະທົບຕໍ່ຄົນແລະສັງຄົມທັງຫມົດ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບສໍາລັບການຂົ່ມເຫັງມີຢູ່ແລະການປະຕິບັດຂອງ bullers ແມ່ນມີການລົງໂທດທາງດ້ານການລົງໂທດ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຕ້ອງຈົດຈໍານີ້.

ຍັງມີປະເພດຂອງນັກສັງເກດການຫຼືຜູ້ຊົມທີ່ເຫັນການຂົ່ມເຫັງ, ແຕ່ຜ່ານໄປ, ນະໂຍບາຍຂອງການບໍ່ແຊກແຊງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍຈາກການຂົ່ມເຫັງ, ແຕ່ອອກຈາກ imprint ໃນຈິດວິນຍານຂອງຜູ້ສັງເກດການ: ສຽງຂອງສະຕິຮູ້ສຶກບໍ່ສະຫງົບ, ບຸກຄົນທີ່ກາຍເປັນກັງວົນ, ເນື່ອງຈາກການຜຸພັງປະຕິກິລິຢາປ້ອງກັນ.