ໂດຍສະເພາະ, ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນສູງເລີ່ມປະຕິບັດທັດສະນະຄະຕິຕໍ່ບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າສັງເກດເຫັນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ບໍ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ແລະເນັ້ນຫນັກເຖິງຂໍ້ໄດ້ປຽບແລະຂໍ້ໄດ້ປຽບທີ່ເບິ່ງຄືວ່າມີຄວາມສໍາຄັນແລະມີຄຸນຄ່າແກ່ພວກເຂົາ. ເນື່ອງຈາກມີລັກສະນະອາຍຸສູງສຸດ, ໄວລຸ້ນບໍ່ສາມາດສະເຫມີປະເມີນຜົນຂອງບຸກຄະລິກລັກສະນະຂອງພວກເຂົາແລະແຕ້ມບົດສະຫຼຸບທີ່ເຫມາະສົມ.
ຖ້າເດັກເລີ້ມຕົ້ນເກີນໄປຕົນເອງ, ນີ້ກໍ່ມັກຈະເຮັດໃຫ້ເປັນພຶດຕິກໍາທີ່ ຫຍາບຄາຍ ແລະ unceremonious, ເຊິ່ງມັກຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຂັດແຍ້ງກັບຄົນອື່ນ. ຄົນຫນຸ່ມສາວທີ່ມີ ຄວາມນັບຖືຕົນເອງຕ່ໍາ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ໃນກໍລະນີສ່ວນໃຫຍ່ກໍປິດຕົວເອງ, ກາຍເປັນບໍ່ແນ່ນອນແລະບໍ່ມີຂໍ້ມູນ, ເຊິ່ງມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ລະດັບການພັດທະນາຂອງລາວ.
ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບພໍ່ແມ່ແລະນັກການສຶກສາເພື່ອຄວບຄຸມຄວາມນັບຖືຂອງຜູ້ຊາຍແລະແມ່ຍິງໄວຫນຸ່ມທີ່ກໍາລັງມີການປ່ຽນແປງແລະຖ້າຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ມາດຕະການດ້ານຈິດໃຈ. ເລື້ອຍໆ, ລະດັບຂອງຄວາມນັບຖືຕົນເອງຂອງບຸກຄົນຂອງໄວລຸ້ນແມ່ນຖືກກໍານົດໂດຍໃຊ້ການທົດສອບ RV. Ovcharova, ທີ່ທ່ານຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບໃນບົດຄວາມຂອງພວກເຮົາ.
ການທົດສອບສໍາລັບການຄໍານິຍາມຂອງຕົນເອງໃນ esteem ໃນໄວລຸ້ນອີງຕາມວິທີການຂອງ RV ໄດ້. Ovcharova
ເພື່ອກໍານົດລະດັບການນັບຖືຕົນເອງ, ນັກຮຽນໄດ້ຖືກຖາມໃຫ້ຕອບ 16 ຄໍາຖາມ. ໃນແຕ່ລະຄົນ 3 variants ແມ່ນເປັນໄປໄດ້: "ແມ່ນ", "ບໍ່" ຫຼື "ຍາກທີ່ຈະເວົ້າ". ຫຼັງຈາກນັ້ນຄວນເລືອກເອົາພຽງແຕ່ໃນກໍລະນີທີ່ລຸນແຮງ. ສໍາລັບແຕ່ລະຄໍາຕອບໃນທາງບວກ, ຫົວຂໍ້ໄດ້ຖືກມອບ 2 ຈຸດ, ແລະສໍາລັບຄໍາຕອບ "ມັນເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະເວົ້າ" - 1 ຈຸດ. ໃນກໍລະນີຂອງການປະຕິເສດໃດໆຂອງບົດລາຍງານ, ເດັກບໍ່ໄດ້ຮັບຈຸດດຽວສໍາລັບມັນ.
ຄໍາຖາມຂອງການທົດສອບຄວາມນັບຖືຕົນເອງສໍາລັບໄວລຸ້ນ RV Ovcharova ເບິ່ງຄືວ່ານີ້:
- ຂ້ອຍຢາກສ້າງໂຄງການທີ່ດີເລີດ.
- ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດຈິນຕະນາການສິ່ງທີ່ບໍ່ເກີດຂື້ນໃນໂລກ.
- ຂ້ອຍຈະເຂົ້າຮ່ວມທຸລະກິດທີ່ໃຫມ່ສໍາລັບຂ້ອຍ.
- ຂ້ອຍຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂໃນສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.
- ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າພະຍາຍາມທີ່ຈະມີຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ.
- ຂ້ອຍຢາກຊອກຫາເຫດຜົນສໍາລັບຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງຂ້ອຍ.
- ຂ້າພະເຈົ້າພະຍາຍາມທີ່ຈະປະເມີນຜົນກະທໍາແລະກິດຈະກໍາຕ່າງໆໂດຍອີງໃສ່ຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນຂອງຂ້ອຍ.
- ຂ້ອຍສາມາດແກ້ຕົວໄດ້ວ່າເປັນຫຍັງຂ້ອຍມັກບາງສິ່ງບາງຢ່າງຫຼືບໍ່ມັກມັນ.
- ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຍາກສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າທີ່ຈະປະຕິບັດຫນ້າທີ່ຕົ້ນຕໍແລະມັດທະຍົມໃນວຽກງານໃດຫນຶ່ງ.
- ຂ້ອຍສາມາດພິສູດຄວາມຈິງໄດ້.
- ຂ້າພະເຈົ້າສາມາດແບ່ງວຽກງານທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເປັນຄົນງ່າຍດາຍຫຼາຍ.
- ຂ້ອຍມັກຈະມີຄວາມຄິດທີ່ຫນ້າສົນໃຈ.
- ມັນເປັນສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍສໍາລັບຂ້ອຍທີ່ຈະເຮັດວຽກແບບສ້າງສັນໄດ້ດີກ່ວາໃນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
- ຂ້າພະເຈົ້າສະເຫມີພະຍາຍາມຊອກຫາວຽກທີ່ຂ້ອຍສາມາດສະແດງຄວາມຄິດສ້າງສັນ.
- ຂ້າພະເຈົ້າຢາກຈັດຕັ້ງຫມູ່ເພື່ອນຂອງຂ້າພະເຈົ້າສໍາລັບສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈ.
ສໍາລັບຂ້ອຍ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງຂ້ອຍປະເມີນຜົນວຽກຂອງຂ້ອຍ.
ຈໍານວນເງິນທີ່ໄດ້ຮັບທັງຫມົດຈະຊ່ວຍໃຫ້ກໍານົດຜົນໄດ້ຮັບ:
- 24-32 ຈຸດ - ລະດັບຄວາມສູງຂອງຕົນເອງ;
- 12-24 ຈຸດໂດຍສະເລ່ຍ;
- 0-12 ຈຸດ - ຕ່ໍາ.
ກັບເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນ "ຕ່ໍາ" ຫຼື "ສູງ" ຍ້ອນຜົນການທົດສອບ, ນັກຈິດຕະສາດໂຮງຮຽນຕ້ອງເຮັດວຽກ, ດັ່ງນັ້ນຄວາມບໍ່ເຊື່ອຖືບໍ່ພຽງພໍບໍ່ມີຜົນຕໍ່ຊີວິດຂອງໄວລຸ້ນ.