Psycho-gymnastics ສໍາລັບອະນຸບານກ່ອນ

ສໍາລັບການພັດທະນາປົກກະຕິຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ຈິດວິທະຢາຄວນເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຂົາ. ແລະເຖິງແມ່ນວ່າຄໍາສັບນີ້ອາດຈະບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບທ່ານ, ຄວາມສໍາຄັນຂອງມັນແມ່ນຈະແຈ້ງຢ່າງຊັດເຈນ: ຈິດໃຈສໍາລັບເດັກແມ່ນວິຊາພິເສດຂອງການສຶກສາເພື່ອພັດທະນາແລະແກ້ໄຂສະຕິປັນຍາແລະຄວາມຮູ້ສຶກສ່ວນບຸກຄົນ. ເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍຂອງ psycho-gymnastics ສາມາດເອີ້ນວ່າການຮັກສາສຸຂະພາບຈິດຂອງເດັກ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປ້ອງກັນບັນຫາທາງຈິດ. Psycho-gymnastics ສໍາລັບເດັກນ້ອຍອ່ອນແມ່ນອີງໃສ່ການນໍາໃຊ້ເຕັກນິກ psychotherapeutic ແລະຈິດຕະສາດ - pedagogical.

ວຽກງານຂອງ psycho-gymnastics

ເວົ້າໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ການອອກກໍາລັງກາຍທາງຈິດສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸຍາດໃຫ້ແກ້ໄຂບັນຫາຕໍ່ໄປນີ້:

• ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບທັກສະ autorelaxation;
• ຮຽນຮູ້ວິທີການເຄື່ອນໄຫວສະແດງອອກ;
• ພວກເຂົາເຈົ້າຝຶກອົບຮົມການປະຕິບັດ psychomotor;
• ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມຮູ້ສຶກສູງຂຶ້ນ;
• ແກ້ໄຂພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງເກມທີ່ມັກຫຼີ້ນເກມ;
• ໄດ້ຮັບການກໍາຈັດຄວາມກົດດັນອາລົມ;
• ຮຽນຮູ້ເພື່ອຮັບຮູ້ແລະຈັດການອາລົມ.

ຫຼັກສູດພິເສດຂອງ psycho-gymnastics ແມ່ນຖືກນໍາໃຊ້ໃນກໍລະນີທີ່ເດັກມີບັນຫາທາງຈິດໃຈຫຼືທາງຈິດໃຈ, ໃນເວລາທີ່ເດັກເກີດຄວາມຢ້ານກົວໃນໄວເດັກ, ມັນເປັນສິ່ງທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ໃນບາງກໍລະນີ, ເຕັກນິກນີ້ແມ່ນໃຊ້ເພື່ອກໍາຈັດຄວາມບໍ່ສະບາຍຂອງນໍ້າແລະອາຈົມ.

ເຕັກນິກນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຮູ້ວ່າພຶດຕິກໍາ, ຄວາມຄິດແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັນແລະບັນຫາທັງຫມົດບໍ່ປາກົດຂື້ນໂດຍສະເພາະສະຖານະການແຕ່ຍ້ອນທັດສະນະຄະຕິບາງຢ່າງຕໍ່ມັນ. ເດັກນ້ອຍສຶກສາຄວາມຮູ້ສຶກແລະແມ່ບົດຂອງວິທະຍາສາດຂອງແມ່ແບບເຫຼົ່ານີ້.

Psycho-gymnastics ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ

ກໍາຈັດຄວາມຢ້ານກົວ, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສື່ສານກັບເພື່ອນຮ່ວມເພດ, ກາຍເປັນຄວາມກ້າຫານ, ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈ, ຊື່ສັດ, ຊ່ວຍອອກກໍາລັງກາຍພິເສດ, ເຊິ່ງລວມຢູ່ໃນໄລຍະການຝຶກອົບຮົມດ້ານຈິດຕະສາດໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ຫ້ອງຮຽນແມ່ນແບ່ງອອກເປັນຂັ້ນຕອນເປັນຂັ້ນຕອນ: ການຮຽນຮູ້ອົງປະກອບຂອງການເຄື່ອນໄຫວ, ການນໍາໃຊ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນເກມ, ການຜ່ອນຄາຍ. ປະສິດທິພາບຂອງການອອກກໍາລັງກາຍຈະເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຖ້າຫາກວ່າດົນຕີສໍາລັບ psycho-gymnastics ຖືກນໍາໃຊ້ທີ່ tunes kids ສໍາລັບເກມ, sketches, ແຕ້ມແລະອົງປະກອບ theatrical.

ໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, psycho-gymnastics ຖືກນໍາໃຊ້ໃນຮູບແບບຂອງການຫຼິ້ນບົດບາດການຫຼິ້ນບົດບາດຢ່າງຫ້າວຫັນ. ຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກແນະນໍາໃຫ້ພະຍາຍາມກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງສັດ. ເດັກຕ້ອງໄດ້ສະແດງພຶດຕິກໍາຂອງສັດນີ້ຕໍ່ກັບເດັກທີ່ຍັງບໍ່ໄດ້ຮຽນກ່ອນທີ່ຈະຮຽນກ່ອນໂດຍບໍ່ມີຄໍາເວົ້າ. ເດັກນ້ອຍອະນຸບານມີຄວາມສຸກທີ່ຈະຄິດຕົວເອງວ່າພວກເຂົາຂີ້ລັກ, ຜູ້ທີ່ມີຄວາມສຸກທີ່ຈະເຕັ້ນໄປຫາດົນຕີ. ແຕ່ໃນເວລາທີ່ນາງຢຸດເຊົາ, ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນຕ້ອງໄດ້ຮັບຕໍາແຫນ່ງທີ່ແນ່ນອນ, ເຊິ່ງໄດ້ຕົກລົງກັນກ່ອນທີ່ຈະຫລິ້ນເກມ. ມັນຝຶກອົບຮົມຄວາມຊົງຈໍາ, ການປະສານງານຂອງການເຄື່ອນໄຫວ. ກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງຕົນເອງຄວບຄຸມໄດ້ຖືກຄິດໄລ່ແລະເກມໃນ owl ໄດ້. ໃນ "ມື້!" ຄໍາສັ່ງ, ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ, ຍົກເວັ້ນຜູ້ທີ່ມີບົດບາດຂອງນົກ, ກໍາລັງປະຕິບັດງານແລ່ນຢູ່ທົ່ວຫ້ອງ. ເມື່ອຄໍາວ່າ "ຄືນ!" ສຽງ , ທັງຫມົດຄວນໄດ້ຮັບການ frozen, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ owl ຈະທຽບທັນກັບຜູ້ທີ່ຍັງສືບຕໍ່ການເຄື່ອນໄຫວ.

ຖ້າທ່ານແບ່ງປັນເດັກນ້ອຍຄູ່, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດຫຼິ້ນເກມ "Shadow". ເດັກນ້ອຍຫນຶ່ງໄປທາງຫນ້າ, ແລະທີສອງ - ຫລັງ, ເຫມືອນກັບວ່າລາວເປັນເງົາຂອງຄົນທໍາອິດ, ແລະເຮັດຊ້ໍາທຸກໆການເຄື່ອນໄຫວຂອງລາວ.

ຫຼິ້ນກັບເດັກນ້ອຍໃນເກມຕ່າງໆ, ສະຖານະການແບບຈໍາລອງ, "ການເຮັດວຽກຜ່ານ" ຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມຮູ້ສຶກ, ນັກສຶກສາສອນໃຫ້ພວກເຂົາບໍ່ຢ້ານໂລກ, ກຽມພ້ອມສໍາລັບທຸກສິ່ງທີ່ລໍຖ້າພວກເຂົາຢູ່ນອກຫ້ອງແຖວແລະສວນຂອງຕົນເອງ. ເດັກອະນຸບານຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມຕົວເອງ, ຄວບຄຸມພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຂົາແລະຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງຈາກຄົນອື່ນ. ນີ້ຍັງໃຊ້ກັບການພົວພັນໃນຄອບຄົວ, ມັນບໍ່ແມ່ນຄວາມລັບວ່າມັນແມ່ນສາຍພົວພັນລະຫວ່າງແມ່ແລະພໍ່ທີ່ຈະກາຍເປັນຕົວຢ່າງສໍາລັບເດັກໃນອະນາຄົດ. ເປັນທາງບວກຫຼືທາງລົບແມ່ນເລື່ອງຫນຶ່ງ.