ຈິດໃຈທາງດ້ານສັງຄົມຂອງການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນໂດຍຜ່ານການນໍາໃຊ້ການເຊື່ອມຕໍ່ຕ່າງໆແລະຄວາມສໍາພັນ.
ຈຸດປະສົງຂອງສັງຄົມນິຍົມຂອງບຸກຄົນນັ້ນໄດ້ລວມເອົາບຸກຄົນໃນລະບົບສັງຄົມແລະທາງຈິດວິທະຍາລວມທັງລັກສະນະຂອງການພົວພັນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຫົວຂໍ້ຂອງ sociology ຂອງບຸກຄະລິກລັກສະນະ - ລັກສະນະຂອງພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດແລະກິດຈະກໍາໃນສັງຄົມໄດ້. ໃນເວລາດຽວກັນ, ບັນດາຫນ້າທີ່ແລະກົນໄກຂອງສັງຄົມສໍາລັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນໄດ້ຖືກພິຈາລະນາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສັງຄົມວິທະຍາຍັງໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຂອງການມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງກັບການປ່ຽນແປງຂອງສັງຄົມ.
ໂຄງສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບທາງຈິດວິທະຍາສັງຄົມໄດ້ຖືກເບິ່ງຈາກສອງດ້ານ:
- ເປັນເວທີຂອງກິດຈະກໍາທີ່ແນ່ນອນ, ເຊິ່ງແມ່ນອີງໃສ່ການພັດທະນາຂອງສັງຄົມ;
- ເປັນໂຄງສ້າງທາງສັງຄົມຂອງບຸກຄົນ.
ໂຄງສ້າງບາງຢ່າງຂອງບຸກຄະລິກກະພາບທາງດ້ານສັງຄົມເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງສາມາດຄອບຄອງເສີຍໆໃນສັງຄົມໄດ້.
ການສຶກສາຂອງ ບຸກຄະລິກກະພາບ ໃນຈິດໃຈທາງສັງຄົມແມ່ນດໍາເນີນຢູ່ບົນພື້ນຖານຂອງກິດຈະກໍາແລະການພົວພັນທາງດ້ານສັງຄົມ, ເຊິ່ງບຸກຄົນທີ່ເຂົ້າສູ່ຊີວິດ. ໂຄງປະກອບການສັງຄົມບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພາຍນອກແຕ່ກໍ່ຍັງມີຄວາມສໍາພັນພາຍໃນຂອງບຸກຄົນທີ່ມີສັງຄົມ. ການເຊື່ອມໂຍງພາຍນອກກໍານົດຕໍາແຫນ່ງຂອງບຸກຄົນໃນສັງຄົມແລະຮູບແບບຂອງການປະພຶດຂອງຕົນ, ແລະການພົວພັນພາຍໃນກໍານົດຕໍາແຫນ່ງທີ່ເປັນຫົວຂໍ້.
ໃນຈິດໃຈທາງສັງຄົມ, ການປັບຕົວຂອງບຸກຄົນເກີດຂື້ນລະຫວ່າງໄລຍະເວລາຂອງການພົວພັນຂອງມະນຸດກັບກຸ່ມສັງຄົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ແລະໃນເວລາເຂົ້າຮ່ວມໃນການປະຕິບັດຮ່ວມກັນ. ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະອອກພຽງແຕ່ສະຖານະການສະເພາະໃດຫນຶ່ງທີ່ບຸກຄົນໃດໆຈະເປັນກຸ່ມດຽວກັນ. ຕົວຢ່າງ, ບຸກຄົນທີ່ເຂົ້າໄປໃນຄອບຄົວທີ່ເປັນກຸ່ມ, ແຕ່ລາວຍັງເປັນສະມາຊິກຂອງກຸ່ມຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ, ແລະຍັງເປັນກຸ່ມຂອງພາກສ່ວນຫນຶ່ງ.
ການສຶກສາຂອງບຸກຄົນໃນຈິດໃຈທາງສັງຄົມ
ອີງຕາມຄຸນນະພາບຂອງສັງຄົມ, ມັນຖືກກໍານົດວ່າຈະເປັນແນວໃດ
- ສິນທາງປັນຍາ, ເຊິ່ງລວມມີຄວາມຮູ້ຕົນເອງ, ການຄິດໄລ່ວິເຄາະ, ຄວາມນັບຖືຕົນເອງ, ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງສິ່ງແວດລ້ອມແລະຄວາມສ່ຽງທີ່ເປັນໄປໄດ້.
- ຈິດຕະສາດ, ເຊິ່ງລວມມີ ຄວາມສາມາດ ທາງດ້ານຈິດໃຈ, ພຶດຕິກໍາ, ການສື່ສານແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ ຂອງ ບຸກຄົນ.
ຄຸນລັກສະນະທາງສັງຄົມບໍ່ໄດ້ຮັບການຕິດພັນກັບພັນທຸກໍາ, ແຕ່ຖືກພັດທະນາຕະຫຼອດຊີວິດ. ກົນໄກຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງພວກເຂົາແມ່ນເອີ້ນວ່າການສັງຄົມ. ຄຸນລັກສະນະຂອງບຸກຄະລິກກະພາບແມ່ນມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ເມື່ອສັງຄົມສັງຄົມບໍ່ສະຫງົບ.