ການພັດທະນາການໄຕ່ສວນ phonemic ໃນເດັກກ່ອນໄວຮຽນ

ການພັດທະນາຂອງການໄດ້ຍິນສຽງຂອງເດັກໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດຂອງເດັກທີ່ສາມາດອອກຄໍາເວົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະບໍ່ສັບສົນ, ແຕ່ຍັງເປັນການພິຈາລະນາເຖິງຄວາມພ້ອມຂອງເດັກໃນການຂຽນ. ອີງຕາມການປິ່ນປົວການປາກເວົ້າແລະຄູສອນອະນຸບານ, ເລື້ອຍໆຖ້າເດັກນ້ອຍມີສຽງຫູຟັງທີ່ບໍ່ດີ, ບໍ່ສາມາດແຍກຄວາມແຕກແຍກລະຫວ່າງຄໍາສັບຕ່າງໆ, ສັບສົນໃນພາສາຂອງເຂົາ, ແລ້ວນີ້ແມ່ນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນຈົດຫມາຍຂອງເດັກ. ນັ້ນແມ່ນ, ເມື່ອເດັກເລີ່ມຂຽນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລາວກໍ່ເຮັດຄວາມຜິດພາດດຽວກັນທີ່ລາວໄດ້ເຮັດກ່ອນໃນການປາກເວົ້າ. ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບການພັດທະນາຂອງການໄຕ່ສວນຂອງເດັກໃນການນໍາໃຊ້ເກມຕ່າງໆແລະເອົາໃຈໃສ່ເຖິງວິທີທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຍິນສຽງ, ເມື່ອລາວປະກາດອອກສຽງ.

ຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາຂອງການໄຕ່ສວນ phonemic

ການພັດທະນາຂອງການໄຕ່ສວນ phonemic ໃນເດັກແມ່ນດໍາເນີນໃນຂັ້ນຕອນຕ່າງໆ. ນັກວິທະຍາສາດໄດ້ຕັດສິນໃຈວ່າເດັກເກີດໃຫມ່ບໍ່ຈໍາແນກຄວາມສັບສົນທັງຫມົດຂອງການປາກເວົ້າຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ພວກເຂົາເຈົ້າເດົາການໂຕ້ຖຽງໂດຍທົ່ວໄປ, ຈັງຫວະຂອງມັນ. ແຕ່ໂດຍອາຍຸສອງປີເດັກຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ທັງຫມົດຂອງຄໍາເວົ້າຂອງຜູ້ໃຫຍ່. (ໂດຍສະເພາະແມ່ນ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດທີ່ຈະຮັບຮູ້ເດັກນ້ອຍແມ່ນສຽງດັງແລະສຽງສັ່ນ, ມັນແມ່ນພວກເຂົາທີ່ຖືກຮັບຮູ້ໂດຍເດັກນ້ອຍເປັນຄົນສຸດທ້າຍ.)

ເກມ, ການອອກກໍາລັງກາຍສໍາລັບການພັດທະນາຂອງການໄຕ່ສວນ phonemic ໄດ້

ເພື່ອດໍາເນີນການເກມດັ່ງກ່າວທ່ານຈະຕ້ອງມີອຸປະກອນທີ່ມີຄວາມນິຍົມຫນ້ອຍສຸດ, ດັ່ງນັ້ນສ່ວນໃຫຍ່ຂອງເກມສຽງແມ່ນເກມທີ່ມີຄໍາສັບ, ຫຼາຍທີ່ຊັດເຈນ, ມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະແຍກຄວາມຄໍາເວົ້າແຕ່ລະຄໍາໄດ້.

"ເບິ່ງ, ບໍ່ເຮັດຜິດພາດ!"

ຫນ້າທໍາອິດ, ຂໍໃຫ້ເດັກອອກມາດ້ວຍຄໍາທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ "ສໍາລັບ". ເດັກສະເຫນີ: "ມຸງ, Castle, ຂຶ້ນ ... "

ຕອນນີ້ປ່ຽນແປງວຽກງານ: ຄໍາສັບຕ່າງໆຄວນຈະສິ້ນສຸດດ້ວຍ "ສໍາລັບ": "ດວງຕາ, ຂຸ້ນ, ຖົງ".

ການປ່ຽນແປງອອກກໍາລັງກາຍທີ່ມີ syllables ອື່ນໆ.

"ວິທີການເວົ້າກັບປານ້ອຍ"

ບອກເດັກນ້ອຍວ່າລາວຕ້ອງການຊ່ວຍຫມີເພື່ອສອນ cub ໃຫ້ເວົ້າຄໍາເວົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງ. "ເກັບກໍາແມ່ຂອງລູກຊາຍຂອງເຈົ້າຍ່າງແລະຖາມວ່າເຄື່ອງນຸ່ງຂອງລາວຖືກເອີ້ນ, ແລະລາວຕອບວ່າ" Sharfyik, cap, Vareyazhka, Valenki. " Medveditsa ໃຈຮ້າຍ: "ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງບໍ່ໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າ, ugliness!" ແຕ່ວ່າມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນແນວໃດ? ເວົ້າກັບຂ້າພະເຈົ້າຄໍາເວົ້າເພື່ອໃຫ້ສຽງທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນຕອນຕົ້ນຂອງຄໍາວ່າ: "Shaarfik, vaaregki, valenki." ດີແລ້ວ! ຕອນນີ້ຂໍໃຫ້ສອນຫມູຫມູໃຫ້ເວົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງ. "

"ເອົາຄໍາ!"

ເຊີນເດັກນ້ອຍໃຫ້ເອົາຄໍາທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍສຽງສຸດທ້າຍຂອງຄໍາວ່າ "sofa"; ຊື່ຂອງຫມາກໄມ້, ທີ່ຈະເປັນສຽງສຸດທ້າຍຂອງຄໍາສັບ "ພູ" (ຫມາກນັດ, ສີສົ້ມ); ເອົາຄໍາດັ່ງນັ້ນສຽງທໍາອິດແມ່ນ "ໄປ", ແລະ "t" (mole, compote), ແລະອື່ນໆ.

ກິດຈະກໍາສໍາລັບການພັດທະນາການຟັງສຽງແບບຟອມຄວນຈະຖືກສະເຫນີໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍເລື້ອຍໆ, ເພາະວ່າການຝຶກອົບຮົມແບບຄົງທີ່ສາມາດພັດທະນາທັກສະຂອງນັກຮຽນໄດ້.