ບໍ່ດົນມານີ້, ບັນຫາຂອງຄວາມອົດທົນສໍາລັບການສ້າງໂລກໂດຍບໍ່ມີຄວາມຊົ່ວຮ້າຍແລະຄວາມໂຫດຮ້າຍໄດ້ກາຍເປັນຫົວເລື່ອງ, ບ່ອນທີ່ຊີວິດຂອງມະນຸດແລະຫຼັກການຂອງມະນຸດແມ່ນມີຄຸນຄ່າສູງສຸດ. ໂດຍບໍ່ມີຄວາມອົດທົນແລະຄວາມອົດທົນ, ມັນກໍ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະສ້າງການປະສານງານທີ່ມີປະສິດທິຜົນຢູ່ໃນລະດັບສາກົນແລະລະດັບໂລກ - ສັງຄົມແລະສາກົນ. ການສຶກສາຄວາມອົດທົນໃນເດັກແມ່ນເປັນເງື່ອນໄຂທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການສ້າງບຸກຄະລິກລັກສະນະຢ່າງເຕັມທີ່.
ທັດສະນະຕໍ່ຄົນອື່ນຈະເລີ່ມປະກອບດ້ວຍປະມານ 4 ປີ. ມັນແມ່ນອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເດັກນ້ອຍມີເວລາທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແລະຮຽນຮູ້, ກ່ຽວກັບແນວຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນ. ແຕ່ມັນໄດ້ກາຍເປັນຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ເກີດຄວາມຢ້ານກົວ, ຄວາມເຍາະເຍີ້ຍ, ການຂົ່ມຂູ່, ເຊິ່ງອີງໃສ່ປະສົບການຊີວິດຈໍາກັດ, ການຕິດໄວເດັກແລະຄວາມບໍ່ສະຫຼາດທີ່ເປັນລັກສະນະຂອງເດັກທຸກຄົນໃນຂັ້ນຕົ້ນຂອງການພັດທະນາ. ດັ່ງນັ້ນຄວາມອົດທົນ - ບັນຫາຂອງການສຶກສາແລະການສຶກສາຂອງຄວາມອົດທົນຄວນເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ໃນເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ດັ່ງນັ້ນບໍ່ຄວນຫລີກລ້ຽງເຖິງປັດຈຸບັນຂອງການສ້າງຄວາມຄາດຫວັງ, ຫຼັກການ, ຄຸນຄ່າແລະທັດສະນະຂອງໂລກ.
ຄວາມທົນທານແມ່ນແນວໃດ?
ການສ້າງຄວາມອົດທົນໃນເດັກແມ່ນຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ເພື່ອສ້າງຄວາມສໍາພັນຢ່າງພຽງພໍກັບຄົນອື່ນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນປະເທດ, ສາສະຫນາ, ຄວາມເຊື່ອທາງດ້ານການເມືອງ, ທັດສະນະກ່ຽວກັບຊີວິດ. ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍນີ້, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງປະຕິບັດຢ່າງເຄັ່ງຄັດຕໍ່ຫຼັກການຂອງການສ້າງຄວາມສະຫນຸກສະຫນານໃນເດັກອະນຸບານທີ່ຄວນຈະຕິດຕາມຢູ່ໃນຄອບຄົວຂອງເດັກນ້ອຍ, ໃນແວດລ້ອມໃກ້ຄຽງແລະໃນສະຖາບັນການສຶກສາກ່ອນໂຮງຮຽນ.
- ຈຸດປະສົງ . ເພື່ອພັດທະນາຄວາມທົນທານ, ມັນກໍ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຢ່າງຊັດເຈນເຖິງເປົ້າຫມາຍຂອງຄູ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບເຫດຜົນຂອງການກະຕຸ້ນຂອງລາວດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງເດັກ. ອະທິບາຍເຖິງເດັກນ້ອຍວ່າເປັນຫຍັງລາວຈຶ່ງຕ້ອງສ້າງຄວາມກະຕັນຍູຕໍ່ຄົນອື່ນແລະສິ່ງທີ່ມັນຈະໃຫ້ເຂົາໃນປັດຈຸບັນແລະໃນອະນາຄົດ.
- ການບັນຊີສໍາລັບລັກສະນະຂອງບຸກຄົນ . ຄວາມທົນທານຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຫຼັກການດ້ານສົມບັດສິນທໍາອື່ນໆ, ຄວນໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍພິຈາລະນາລັກສະນະຂອງແຕ່ລະຄົນ, ເຊັ່ນຫຼັກການແລະທັດສະນະຄະຕິທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຕ້ອງພິຈາລະນາເງື່ອນໄຂທີ່ເດັກນ້ອຍຈະເລີນເຕີບໂຕແລະພັດທະນາແລະອີງໃສ່ນີ້, ເພື່ອເນັ້ນຫນັກໃສ່ຄວາມແຕກຕ່າງບາງຢ່າງ. ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງເພດແມ່ນສໍາຄັນເຊັ່ນ: ເດັກຊາຍມັກຈະຮຸກຮານທາງເພດຫຼາຍກວ່າເດັກຍິງ, ຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກຫຼາຍແລະມີອິດທິພົນຈາກພາຍນອກ.
- ວັດທະນະທໍາ . ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະນໍາສະເຫນີຄຸນນະພາບຂອງບຸກຄົນທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມສາມາດໃນການເບິ່ງແຍງລັກສະນະແຫ່ງຊາດຂອງວັດທະນະທໍາເພື່ອຫຼີກລ້ຽງບໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມຂັດແຍ້ງກັບກົດລະບຽບແລະມາດຕະຖານທົ່ວໄປ. ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອສັງເກດເບິ່ງເສັ້ນທາງລະຫວ່າງການສອດຄ່ອງກັບການປົກປັກຮັກສາບຸກຄົນ.
- ຄວາມສໍາພັນຂອງຄວາມທົນທານຕໍ່ຊີວິດ . ການພັດທະນາຄວາມອົດທົນໃນເດັກຄວນສະເຫມີປະກອບດ້ວຍຕົວຢ່າງຈາກຊີວິດ, ເຫຼົ່ານີ້ສາມາດເປັນຕົວຢ່າງທົ່ວໄປຂອງການສະແດງຄວາມທົນທານແລະຄວາມບໍ່ປາດຖະຫນາແລະຕົວຢ່າງຈາກຊີວິດຂອງເດັກຕົວເອງ - ເຊັ່ນນີ້
ຄຸນນະພາບສາມາດສະແດງອອກໃນສາຍພົວພັນກັບຄົນທີ່ຮັກ, ຫມູ່ເພື່ອນ, ຄູ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າຄໍາສັບຕ່າງໆບໍ່ແຕກຕ່າງກັບຊີວິດແລະສະແດງຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບຄຸນນະພາບນີ້ໃນຕົວຢ່າງສ່ວນຕົວ. - ທັດສະນະທີ່ເຄົາລົບຕໍ່ບຸກຄົນ . ໂດຍບໍ່ສົນເລື່ອງຂອງເງື່ອນໄຂແລະເປົ້າຫມາຍຂອງການສຶກສາ, ມັນຄວນຈະອີງໃສ່ຄວາມນັບຖືສໍາລັບເດັກ, ຄວາມຄິດ, ທັດສະນະ, ຊີວິດຂອງລາວ.
- ຄວາມໄວ້ວາງໃຈໃນທາງບວກ . ການເພີ່ມຄວາມອົດທົນໃນເດັກນ້ອຍຄວນຈະອີງໃສ່ປະສົບການໃນທາງບວກທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງການພົວພັນທາງສັງຄົມ, ເຖິງວ່າຈະມີຂະຫນາດນ້ອຍ, ແລະຍັງສະຫນັບສະຫນູນຢ່າງແຂງແຮງແລະພັດທະນາຄຸນນະພາບທີ່ປະກອບສ່ວນນີ້.