ຈາກການເກີດລູກ, ທໍາມະຊາດພັນທະມິດກັບຜູ້ຊາຍທີ່ມີຕາ, ຫູແລະ receptors tactile. ນີ້ທັງຫມົດອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຈາກອາຍຸຍັງອ່ອນເພື່ອສ້າງຄວາມສໍາພັນໃກ້ຊິດກັບໂລກພາຍນອກ. ອະໄວຍະວະເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການວິເຄາະ, ຊຶ່ງສູນກາງແມ່ນຢູ່ໃນສະຫມອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ການສຶກສາທາງດ້ານຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸກ່ອນກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນສ່ວນປະກອບສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງການພັດທະນາ. ແນ່ນອນວ່າອາຍຸອະນຸບານຕາມນັກການສຶກສາແລະນັກຈິດຕະສາດເດັກນ້ອຍແມ່ນ "ອາຍຸທອງ" ຂອງການສຶກສາທາງຈິດ.
ການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງ sensory ຂອງເດັກອະນຸບານ
ສໍາລັບການພັດທະນາປະສົມກົມກຽວຂອງລູກຂອງທ່ານ, ນອກເຫນືອໄປຈາກໂພຊະນາການທີ່ດີ, ກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຢ່າງພຽງພໍແລະຄວາມຮັກຂອງພໍ່ແມ່ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ມັນກໍ່ຈໍາເປັນທີ່ສຸດທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງດ້ານ sensory. ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸອະນຸບານ, ຄວາມຮູ້ສຶກແລະສະຫມອງແມ່ນໄດ້ພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວເພື່ອເປັນເຈົ້າຂອງປະເພດຂໍ້ມູນນີ້. ເຊັ່ນດຽວກັນກັບລະບົບການສຶກສາອື່ນໆ, ທິດສະດີຂອງການພັດທະນາ sensory ມີວຽກງານແລະວິທີການຂອງຕົນເອງ. ຂໍໃຫ້ເບິ່ງເບິ່ງໃກ້ຊິດຢູ່ເຂົາເຈົ້າ.
1. ວຽກງານຂອງການສຶກສາທາງດ້ານຈິດສໍານຶກຂອງເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນກ່ອນ.
- ຊ່ວຍໃຫ້ລູກພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງລາວທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກຄື: ຕາ, ສຽງ, tactile;
- ສ້າງແນວຄິດດັ່ງກ່າວເປັນລະບົບການອ້າງອີງ, ເຊິ່ງປະກອບມີສີພື້ນຖານ, ຮູບຮ່າງແລະຂະຫນາດ (ຂະຫນາດໃຫຍ່, ກາງ, ຂະຫນາດນ້ອຍ);
- ການສອນເພື່ອນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີໃນການປະຕິບັດ.
2. ວິທີການຂອງການສຶກສາທາງທິດສະດີຂອງນັກຮຽນ.
- ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກ. ນີ້ແມ່ນເຮັດໄດ້ໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງສີ, plastine, ຜູ້ອອກແບບ. ພວກເຮົາສະເຫນີໃຫ້ເດັກບາງສິ່ງບາງຢ່າງເພື່ອເຮັດໃຫ້, ເຮັດໃຫ້ຕາບອດ, ແຕ້ມຮູບແບບທີ່ສະເຫນີ;
- ການສອນເດັກຄວນເຮັດໂດຍໃຊ້ຂໍ້ກໍານົດທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ຊີ້ບອກຢ່າງຊັດເຈນເຖິງຄວາມຫມາຍຂອງຄວາມຮູ້ສຶກໂດຍສະເພາະ;
- ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ດີສໍາລັບການນໍາໃຊ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາ.
ການພັດທະນາຄວາມອ່ອນໄຫວ sensory ຂອງເດັກອະນຸບານ
Sensitive sensitivity ແມ່ນຄວາມສາມາດຂອງຄົນທີ່ສາມາດເຫັນໄດ້ຈາກສິ່ງທີ່ກະຕຸ້ນຈາກໂລກພາຍນອກ, ປະຕິບັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ແລະຕີຄວາມຖືກຕ້ອງ. ມັນປະກອບມີຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການສໍາພັດ, ສາຍຕາແລະການໄດ້ຍິນ. ດັ່ງນັ້ນ, ດ້ວຍການພັດທະນາຄວາມອ່ອນໄຫວທາງຈິດຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ທັງສາມພາກສ່ວນຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາ.
ການສຶກສາຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ດີທີ່ສຸດແມ່ນໄດ້ຮັບໂດຍຜ່ານເກມ sensory ສໍາລັບເດັກກ່ອນໄວຮຽນ. ພວກເຮົາເອົາໃຈໃສ່ຂອງທ່ານຕໍ່ເກມຕໍ່ໄປນີ້ທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ບັນທຶກຂອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນຊີວິດຂອງທ່ານ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຈະເປັນປະໂຫຍດແກ່ລູກຂອງທ່ານ.
ພະຍາຍາມໃຊ້ຄໍາຄິດຄໍາເຫັນແລະຄໍາອະທິບາຍຕ່າງໆທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນລະຫວ່າງເກມ - ສະແດງໃຫ້ເຫັນເດັກໃນການປະຕິບັດສິ່ງທີ່ລາວຕ້ອງການແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຂໍໃຫ້ເຮັດອີກເທື່ອຫນຶ່ງສໍາລັບທ່ານ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຈະແຕະຕ້ອງ, ສັງເກດເບິ່ງແລະຫຼີ້ນຫຼີ້ນຂອງສີແລະຮູບຮ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ໄວກວ່າເຂົາຈະມີແຜນທີ່ຢູ່ໃນຫົວຂອງລາວທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລາວສາມາດກໍານົດພາລາມິເຕີຂອງວັດຖຸແລະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຢ່າງສົມບູນຂອງຄວາມສາມາດຂອງ sensory ຂອງເດັກອະນຸບານ. ແລະມັນບໍ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງຈື່ຈໍາທັນທີຊື່ແລະຄໍານິຍາມ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍແມ່ນການພັດທະນາຂອງຄວາມຮູ້ສຶກແລະການຈິນຕະນາການ.
ແນ່ນອນ, ສໍາລັບແຕ່ລະອາຍຸແຕ່ລະຄົນມີຫນ້າວຽກທີ່ເດັກສາມາດປະຕິບັດໄດ້:
- ໃນປີທໍາອິດຂອງຊີວິດ - ໃຫ້ເດັກຫຼິ້ນຂອງຂະຫນາດ, ສີແລະຮູບຮ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ນີ້ຈະຊ່ວຍກະກຽມພື້ນທີ່ເພື່ອການພັດທະນາຕື່ມອີກ.
- ໃນປີທີສອງ, ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈໃນການຈັບຄູ່ເກມ, ຍົກຕົວຢ່າງ, ຕີບານໃນຂຸມ, ເອົາບານໃນຄຸ, ແລະ cubes ເຂົ້າໄປໃນຂຸມຮຽບຮ້ອຍ.
ໃນຕອນທໍາອິດເດັກຈະປະຕິບັດໂດຍກົງ, ເພາະວ່າສໍາລັບລາວໃນເວລາທີ່ຫາຍໄປຂອງຫຼິ້ນທີ່ຜ່ານຜ່ານຂຸມແມ່ນມີຄວາມສົນໃຈ. ຄ່ອຍໆ, ລາວຈະເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າຂຸມ, ທີ່ຫຼິ້ນທີ່ເທົ່າກັບ. ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຈະບໍ່ສົນໃຈ, ໃຫ້ໄປຫາເຄື່ອງຫຼິ້ນຂະຫນາດນ້ອຍແລະຮູບຮ່າງທີ່ສັບສົນ. - ໃນປີທີສາມຂອງຊີວິດ, ຄວາມຮູ້ທີ່ຖືກກໍານົດ - ເດັກສາມາດຈັດກຸ່ມໄດ້, ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຫນ້າສົນໃຈ - ຮູບ, ຮູບພາບ, ຮູບພາບຂອງການແຂ່ງລົດ.
ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຈັດການກັບການພັດທະນາ sensory ຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ຕົວຊີ້ວັດຫຼາຍຈະເປັນຜົນມາຈາກລາວ.